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Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
A questão energética no currículo de geografia do ensino médio e no ENEM (2017-2024) (2025)
Santos, Lucas Barros Moraes; Girotto, Eduardo Donizeti
Unidade: FFLCH
Subjects: ENERGIA, ENSINO, CURRÍCULO DE ENSINO MÉDIO, PEDAGOGIA
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ABNT
SANTOS, Lucas Barros Moraes e GIROTTO, Eduardo Donizeti. A questão energética no currículo de geografia do ensino médio e no ENEM (2017-2024). 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://doi.org/10.11606/003265830. Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Santos, L. B. M., & Girotto, E. D. (2025). A questão energética no currículo de geografia do ensino médio e no ENEM (2017-2024) (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/003265830
NLM
Santos LBM, Girotto ED. A questão energética no currículo de geografia do ensino médio e no ENEM (2017-2024) [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/003265830
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Santos LBM, Girotto ED. A questão energética no currículo de geografia do ensino médio e no ENEM (2017-2024) [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/003265830
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Geografia e cartografia escolar: um olhar sobre o material digital do Estado de São Paulo (2025)
Ribeiro, Geovanna Delarissia; Juliasz, Paula Cristiane Strina (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: CARTOGRAFIA, GEOGRAFIA, ENSINO, APRENDIZAGEM, SÃO PAULO
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RIBEIRO, Geovanna Delarissia. Geografia e cartografia escolar: um olhar sobre o material digital do Estado de São Paulo. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/36add99c-d265-48b1-bcd6-a369c2533e6d/2025_GeovannaDelarissiaRibeiro_TGI_pdf.pdf. Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Ribeiro, G. D. (2025). Geografia e cartografia escolar: um olhar sobre o material digital do Estado de São Paulo (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/36add99c-d265-48b1-bcd6-a369c2533e6d/2025_GeovannaDelarissiaRibeiro_TGI_pdf.pdf
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Ribeiro GD. Geografia e cartografia escolar: um olhar sobre o material digital do Estado de São Paulo [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/36add99c-d265-48b1-bcd6-a369c2533e6d/2025_GeovannaDelarissiaRibeiro_TGI_pdf.pdf
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Ribeiro GD. Geografia e cartografia escolar: um olhar sobre o material digital do Estado de São Paulo [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/36add99c-d265-48b1-bcd6-a369c2533e6d/2025_GeovannaDelarissiaRibeiro_TGI_pdf.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Práticas de aprendizagem ativa no ensino de engenharia: uma revisão sistemática de literatura e um survey com professores (2024)
Lima, Gustavo Saraiva de Aquino; Mesquita, Marco Aurélio de (Orientador)
Unidade: EP
Subjects: ENSINO, ENGENHARIA, APRENDIZAGEM
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ABNT
LIMA, Gustavo Saraiva de Aquino. Práticas de aprendizagem ativa no ensino de engenharia: uma revisão sistemática de literatura e um survey com professores. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Escola Politécnica, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/dab60d63-ad62-4c85-b85e-8e62d84588d4/GUSTAVO_SARAIVA_DE_AQUINO_LIMA_TF-24.pdf. Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Lima, G. S. de A. (2024). Práticas de aprendizagem ativa no ensino de engenharia: uma revisão sistemática de literatura e um survey com professores (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Escola Politécnica, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/dab60d63-ad62-4c85-b85e-8e62d84588d4/GUSTAVO_SARAIVA_DE_AQUINO_LIMA_TF-24.pdf
NLM
Lima GS de A. Práticas de aprendizagem ativa no ensino de engenharia: uma revisão sistemática de literatura e um survey com professores [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/dab60d63-ad62-4c85-b85e-8e62d84588d4/GUSTAVO_SARAIVA_DE_AQUINO_LIMA_TF-24.pdf
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Lima GS de A. Práticas de aprendizagem ativa no ensino de engenharia: uma revisão sistemática de literatura e um survey com professores [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/dab60d63-ad62-4c85-b85e-8e62d84588d4/GUSTAVO_SARAIVA_DE_AQUINO_LIMA_TF-24.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
O uso do transporte sobre trilhos como recurso didático para o ensino de Geografia (2024)
Nascimento, Felipe Gomes do; Scifoni, Simone (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO, GEOGRAFIA
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ABNT
NASCIMENTO, Felipe Gomes do. O uso do transporte sobre trilhos como recurso didático para o ensino de Geografia. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.11606/003195969. Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Nascimento, F. G. do. (2024). O uso do transporte sobre trilhos como recurso didático para o ensino de Geografia (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/003195969
NLM
Nascimento FG do. O uso do transporte sobre trilhos como recurso didático para o ensino de Geografia [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/003195969
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Nascimento FG do. O uso do transporte sobre trilhos como recurso didático para o ensino de Geografia [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/003195969
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Divulgação científica sobre matéria escura: um estudo sobre a representação da ciência em vídeos brasileiros no YouTube (2024)
Matsui, Kelly Naomi; Viana, Aion (Orientador)
Unidade: IFSC
Subjects: DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, MATÉRIA ESCURA, ENSINO
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MATSUI, Kelly Naomi. Divulgação científica sobre matéria escura: um estudo sobre a representação da ciência em vídeos brasileiros no YouTube. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Instituto de Física de São Carlos, Universidade de São Paulo, São Carlos, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.11606/003204769. Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Matsui, K. N. (2024). Divulgação científica sobre matéria escura: um estudo sobre a representação da ciência em vídeos brasileiros no YouTube (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Instituto de Física de São Carlos, Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://doi.org/10.11606/003204769
NLM
Matsui KN. Divulgação científica sobre matéria escura: um estudo sobre a representação da ciência em vídeos brasileiros no YouTube [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/003204769
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Matsui KN. Divulgação científica sobre matéria escura: um estudo sobre a representação da ciência em vídeos brasileiros no YouTube [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/003204769
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Educação inclusiva no ensino remoto durante a pandemia da covid-19 (2024)
Pires, Isabela Gomes; Girotto, Eduardo Donizeti (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, PANDEMIAS, EDUCAÇÃO INCLUSIVA
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ABNT
PIRES, Isabela Gomes. Educação inclusiva no ensino remoto durante a pandemia da covid-19. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.11606/003182918. Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Pires, I. G. (2024). Educação inclusiva no ensino remoto durante a pandemia da covid-19 (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/003182918
NLM
Pires IG. Educação inclusiva no ensino remoto durante a pandemia da covid-19 [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/003182918
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Pires IG. Educação inclusiva no ensino remoto durante a pandemia da covid-19 [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/003182918
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
O ensino de Geografia para migrantes internacionais: estudo de caso na escola EMEF Duque de Caxias (2024)
Lucas, Andressa Duvique; Girotto , Eduardo Donizeti (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: MIGRAÇÃO, CURRÍCULOS, ENSINO, GEOGRAFIA
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ABNT
LUCAS, Andressa Duvique. O ensino de Geografia para migrantes internacionais: estudo de caso na escola EMEF Duque de Caxias. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.11606/003209187. Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Lucas, A. D. (2024). O ensino de Geografia para migrantes internacionais: estudo de caso na escola EMEF Duque de Caxias (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/003209187
NLM
Lucas AD. O ensino de Geografia para migrantes internacionais: estudo de caso na escola EMEF Duque de Caxias [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/003209187
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Lucas AD. O ensino de Geografia para migrantes internacionais: estudo de caso na escola EMEF Duque de Caxias [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/003209187
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Modelo SANDBOX da Serra do Lajeado – TO: uma contribuição da realidade aumentada para estudos geomorfológicos (2024)
Assis, Olivia Miranda de Paula; Villela, Fernando Nadal Junqueira (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: DENUDAÇÃO, EROSÃO, ENSINO, LAJEADO (TO)
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ABNT
ASSIS, Olivia Miranda de Paula. Modelo SANDBOX da Serra do Lajeado – TO: uma contribuição da realidade aumentada para estudos geomorfológicos. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.11606/003215382. Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Assis, O. M. de P. (2024). Modelo SANDBOX da Serra do Lajeado – TO: uma contribuição da realidade aumentada para estudos geomorfológicos (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/003215382
NLM
Assis OM de P. Modelo SANDBOX da Serra do Lajeado – TO: uma contribuição da realidade aumentada para estudos geomorfológicos [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/003215382
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Assis OM de P. Modelo SANDBOX da Serra do Lajeado – TO: uma contribuição da realidade aumentada para estudos geomorfológicos [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/003215382
Trabalho de Conclusão de Curso (MBA)
Otimização do processo de ensino no Brasil através do uso de IA (2024)
Amaral, Daniel da Silva; Backes, André Ricardo (Orientador)
Unidade: ICMC
Subjects: INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, APRENDIZADO COMPUTACIONAL, ENSINO, EDUCAÇÃO
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ABNT
AMARAL, Daniel da Silva. Otimização do processo de ensino no Brasil através do uso de IA. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (MBA) – Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação, Universidade de São Paulo, São Carlos, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.11606/003225245. Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Amaral, D. da S. (2024). Otimização do processo de ensino no Brasil através do uso de IA (Trabalho de Conclusão de Curso (MBA). Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação, Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://doi.org/10.11606/003225245
NLM
Amaral D da S. Otimização do processo de ensino no Brasil através do uso de IA [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/003225245
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Amaral D da S. Otimização do processo de ensino no Brasil através do uso de IA [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/003225245
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Proposta de sequência didática com a temática cerrado joseense para o ensino de geografia (2024)
Lima, Wilian Nakamura de; Furlan, Sueli Angelo (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: CERRADO, ENSINO, SÃO JOSÉ DOS CAMPOS (SP)
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ABNT
LIMA, Wilian Nakamura de. Proposta de sequência didática com a temática cerrado joseense para o ensino de geografia. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.11606/003233447. Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Lima, W. N. de. (2024). Proposta de sequência didática com a temática cerrado joseense para o ensino de geografia (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/003233447
NLM
Lima WN de. Proposta de sequência didática com a temática cerrado joseense para o ensino de geografia [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/003233447
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Lima WN de. Proposta de sequência didática com a temática cerrado joseense para o ensino de geografia [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/003233447
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Da formação à prática docente: vivência e narrativa de dois geógrafos negros na educação (2024)
Camargo, Lucas Augusto dos Santos; Girotto, Eduardo Donizeti (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, RACISMO
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ABNT
CAMARGO, Lucas Augusto dos Santos. Da formação à prática docente: vivência e narrativa de dois geógrafos negros na educação. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.11606/003235773. Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Camargo, L. A. dos S. (2024). Da formação à prática docente: vivência e narrativa de dois geógrafos negros na educação (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/003235773
NLM
Camargo LA dos S. Da formação à prática docente: vivência e narrativa de dois geógrafos negros na educação [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/003235773
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Camargo LA dos S. Da formação à prática docente: vivência e narrativa de dois geógrafos negros na educação [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/003235773
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Criação de material didático de robótica educacional para professores utilizando Tinkercad Circuitos e Arduino como ferramentas digitais (2022)
Oliveira, Heloisa Vargas Megda de; Honma, Marcela Sanae; Magalhães, Daniel Varela (Orientador)
Unidade: EESC
Subjects: ROBÓTICA, ENSINO, ELETRÔNICA, MATERIAL DIDÁTICO, PROGRAMAÇÃO EM BLOCOS
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ABNT
OLIVEIRA, Heloisa Vargas Megda de e HONMA, Marcela Sanae. Criação de material didático de robótica educacional para professores utilizando Tinkercad Circuitos e Arduino como ferramentas digitais. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Escola de Engenharia de São Carlos, Universidade de São Paulo, São Carlos, 2022. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/5ad49de3-5717-4ba0-82d9-a316c858d278/Oliveira_Heloisa-TCC.pdf. Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Oliveira, H. V. M. de, & Honma, M. S. (2022). Criação de material didático de robótica educacional para professores utilizando Tinkercad Circuitos e Arduino como ferramentas digitais (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Escola de Engenharia de São Carlos, Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/5ad49de3-5717-4ba0-82d9-a316c858d278/Oliveira_Heloisa-TCC.pdf
NLM
Oliveira HVM de, Honma MS. Criação de material didático de robótica educacional para professores utilizando Tinkercad Circuitos e Arduino como ferramentas digitais [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/5ad49de3-5717-4ba0-82d9-a316c858d278/Oliveira_Heloisa-TCC.pdf
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Oliveira HVM de, Honma MS. Criação de material didático de robótica educacional para professores utilizando Tinkercad Circuitos e Arduino como ferramentas digitais [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/5ad49de3-5717-4ba0-82d9-a316c858d278/Oliveira_Heloisa-TCC.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Investigações sobre a história, a geografia e o ensino geográfico no Jardim Arpoador/SP (2022)
Coutinho, Pedro Elias Maia; Manfredini, Sidneide (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: GEOGRAFIA, ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COUTINHO, Pedro Elias Maia. Investigações sobre a história, a geografia e o ensino geográfico no Jardim Arpoador/SP. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/42a7545e-f276-488a-bc07-ef1776ac1355/2022_PedroEliasMaiaCoutinho_TGI.pdf. Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Coutinho, P. E. M. (2022). Investigações sobre a história, a geografia e o ensino geográfico no Jardim Arpoador/SP (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/42a7545e-f276-488a-bc07-ef1776ac1355/2022_PedroEliasMaiaCoutinho_TGI.pdf
NLM
Coutinho PEM. Investigações sobre a história, a geografia e o ensino geográfico no Jardim Arpoador/SP [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/42a7545e-f276-488a-bc07-ef1776ac1355/2022_PedroEliasMaiaCoutinho_TGI.pdf
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Coutinho PEM. Investigações sobre a história, a geografia e o ensino geográfico no Jardim Arpoador/SP [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/42a7545e-f276-488a-bc07-ef1776ac1355/2022_PedroEliasMaiaCoutinho_TGI.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
O lugar da Geografia na escola contra-hegemônica (2022)
Miranda, Sara Louzada Genestra de; Cristiane Strina Juliasz, Paula (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: GEOGRAFIA, ENSINO, LUGAR, CIDADANIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MIRANDA, Sara Louzada Genestra de. O lugar da Geografia na escola contra-hegemônica. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/f3bc4850-7fbb-4128-8dcf-ae4613ab4dda/2022_SaraLouzadaGenestradeMiranda_TGI.pdf. Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Miranda, S. L. G. de. (2022). O lugar da Geografia na escola contra-hegemônica (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/f3bc4850-7fbb-4128-8dcf-ae4613ab4dda/2022_SaraLouzadaGenestradeMiranda_TGI.pdf
NLM
Miranda SLG de. O lugar da Geografia na escola contra-hegemônica [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/f3bc4850-7fbb-4128-8dcf-ae4613ab4dda/2022_SaraLouzadaGenestradeMiranda_TGI.pdf
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Miranda SLG de. O lugar da Geografia na escola contra-hegemônica [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/f3bc4850-7fbb-4128-8dcf-ae4613ab4dda/2022_SaraLouzadaGenestradeMiranda_TGI.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Resolução de casos clínicos em odontologia por meio do “Team Based Learning” (TBL) e da gamificação da avaliação: uma análise retrospectiva da experiência em sala de aula (2022)
Freitas, Denise Souza de; Taba Júnior, Mário (Orientador)
Unidade: FORP
Subjects: ENSINO, APRENDIZAGEM, PERIODONTIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FREITAS, Denise Souza de. Resolução de casos clínicos em odontologia por meio do “Team Based Learning” (TBL) e da gamificação da avaliação: uma análise retrospectiva da experiência em sala de aula. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Odontologia de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2022. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/3c223482-8c38-43d4-85c7-b9e46d1405e2/DENISE_SOUZA_DE_FREITAS.pdf. Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Freitas, D. S. de. (2022). Resolução de casos clínicos em odontologia por meio do “Team Based Learning” (TBL) e da gamificação da avaliação: uma análise retrospectiva da experiência em sala de aula (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Odontologia de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/3c223482-8c38-43d4-85c7-b9e46d1405e2/DENISE_SOUZA_DE_FREITAS.pdf
NLM
Freitas DS de. Resolução de casos clínicos em odontologia por meio do “Team Based Learning” (TBL) e da gamificação da avaliação: uma análise retrospectiva da experiência em sala de aula [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/3c223482-8c38-43d4-85c7-b9e46d1405e2/DENISE_SOUZA_DE_FREITAS.pdf
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Freitas DS de. Resolução de casos clínicos em odontologia por meio do “Team Based Learning” (TBL) e da gamificação da avaliação: uma análise retrospectiva da experiência em sala de aula [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/3c223482-8c38-43d4-85c7-b9e46d1405e2/DENISE_SOUZA_DE_FREITAS.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
A natureza em Geografia no ensino médio: um olhar a partir dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (2022)
Pereira, Emile Batista; Girotto, Eduardo Donizeti (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO, GEOGRAFIA, EDUCAÇÃO, CURRÍCULOS, CURRÍCULO DE ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PEREIRA, Emile Batista. A natureza em Geografia no ensino médio: um olhar a partir dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/bbe8567e-06ec-4c26-ba72-f8712b0f9bf1/2022_EmileBatistaPereira_TGI.pdf. Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Pereira, E. B. (2022). A natureza em Geografia no ensino médio: um olhar a partir dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/bbe8567e-06ec-4c26-ba72-f8712b0f9bf1/2022_EmileBatistaPereira_TGI.pdf
NLM
Pereira EB. A natureza em Geografia no ensino médio: um olhar a partir dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/bbe8567e-06ec-4c26-ba72-f8712b0f9bf1/2022_EmileBatistaPereira_TGI.pdf
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Pereira EB. A natureza em Geografia no ensino médio: um olhar a partir dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/bbe8567e-06ec-4c26-ba72-f8712b0f9bf1/2022_EmileBatistaPereira_TGI.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Geografia e Medicalização (2022)
Gaiato, Laura dos Santos; Juliasz, Paula Cristiane Strina (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO, GEOGRAFIA, MEDICALIZAÇÃO, PATOLOGIA
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ABNT
GAIATO, Laura dos Santos. Geografia e Medicalização. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/8d5817fe-5c61-4480-a154-2bf3d9da556b/2022_LauraDosSantosGaiato_TGI.pdf. Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Gaiato, L. dos S. (2022). Geografia e Medicalização (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/8d5817fe-5c61-4480-a154-2bf3d9da556b/2022_LauraDosSantosGaiato_TGI.pdf
NLM
Gaiato L dos S. Geografia e Medicalização [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/8d5817fe-5c61-4480-a154-2bf3d9da556b/2022_LauraDosSantosGaiato_TGI.pdf
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Gaiato L dos S. Geografia e Medicalização [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/8d5817fe-5c61-4480-a154-2bf3d9da556b/2022_LauraDosSantosGaiato_TGI.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Avaliação do conhecimento sobre hipomineralização molar-incisivo dos responsáveis de crianças com e sem parentes cirurgiões dentistas (2022)
Almeida, Thais Samara Guilardi de; Carvalho, Fabrício Kitazono de (Orientador) ; Martins, Giovana Gonçalves (coorient)
Unidade: FORP
Subjects: HIPOPLASIA DO ESMALTE DENTÁRIO, ODONTOLOGIA PREVENTIVA, ENSINO, QUESTIONÁRIOS
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ABNT
ALMEIDA, Thais Samara Guilardi de. Avaliação do conhecimento sobre hipomineralização molar-incisivo dos responsáveis de crianças com e sem parentes cirurgiões dentistas. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Odontologia de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2022. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/9b7417cd-f8e4-4252-8e98-c57af61ee8f9/Thais_Samara_Guilardi_de_Almeida.pdf. Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Almeida, T. S. G. de. (2022). Avaliação do conhecimento sobre hipomineralização molar-incisivo dos responsáveis de crianças com e sem parentes cirurgiões dentistas (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Odontologia de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/9b7417cd-f8e4-4252-8e98-c57af61ee8f9/Thais_Samara_Guilardi_de_Almeida.pdf
NLM
Almeida TSG de. Avaliação do conhecimento sobre hipomineralização molar-incisivo dos responsáveis de crianças com e sem parentes cirurgiões dentistas [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/9b7417cd-f8e4-4252-8e98-c57af61ee8f9/Thais_Samara_Guilardi_de_Almeida.pdf
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Almeida TSG de. Avaliação do conhecimento sobre hipomineralização molar-incisivo dos responsáveis de crianças com e sem parentes cirurgiões dentistas [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/9b7417cd-f8e4-4252-8e98-c57af61ee8f9/Thais_Samara_Guilardi_de_Almeida.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Ensino inclusivo e maquete tátil na aula de geografia: o espaço agrário e a escala (2022)
Ramos, Breno Tange; Juliasz, Paula Cristiane Strina (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO, INCLUSÃO ESCOLAR, MAQUETE, PROPORÇÃO, GEOGRAFIA
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ABNT
RAMOS, Breno Tange. Ensino inclusivo e maquete tátil na aula de geografia: o espaço agrário e a escala. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/6e352d87-b9a0-4367-960b-0a9e58fba07d/2022_BrenoTangeRamos_TGI.pdf. Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Ramos, B. T. (2022). Ensino inclusivo e maquete tátil na aula de geografia: o espaço agrário e a escala (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/6e352d87-b9a0-4367-960b-0a9e58fba07d/2022_BrenoTangeRamos_TGI.pdf
NLM
Ramos BT. Ensino inclusivo e maquete tátil na aula de geografia: o espaço agrário e a escala [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/6e352d87-b9a0-4367-960b-0a9e58fba07d/2022_BrenoTangeRamos_TGI.pdf
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Ramos BT. Ensino inclusivo e maquete tátil na aula de geografia: o espaço agrário e a escala [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/6e352d87-b9a0-4367-960b-0a9e58fba07d/2022_BrenoTangeRamos_TGI.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Arquitetura de exposições: uma proposta de disciplina optativa para FAUUSP (2021)
Wieck, Carolina de Campos; Farias, Agnaldo A. C (Orientador)
Unidade: FAU
Subjects: ENSINO, BIENAIS DE ARTE, EXPOSIÇÕES DE ARTE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
WIECK, Carolina de Campos. Arquitetura de exposições: uma proposta de disciplina optativa para FAUUSP. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/62b1d713-45e4-477b-bd67-fc3f29439875/TFG_2021_2_CarolinaDeCampos_Wieck.pdf. Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Wieck, C. de C. (2021). Arquitetura de exposições: uma proposta de disciplina optativa para FAUUSP (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/62b1d713-45e4-477b-bd67-fc3f29439875/TFG_2021_2_CarolinaDeCampos_Wieck.pdf
NLM
Wieck C de C. Arquitetura de exposições: uma proposta de disciplina optativa para FAUUSP [Internet]. 2021 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/62b1d713-45e4-477b-bd67-fc3f29439875/TFG_2021_2_CarolinaDeCampos_Wieck.pdf
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Wieck C de C. Arquitetura de exposições: uma proposta de disciplina optativa para FAUUSP [Internet]. 2021 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/62b1d713-45e4-477b-bd67-fc3f29439875/TFG_2021_2_CarolinaDeCampos_Wieck.pdf

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