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Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Um estudo sobre a ressignificação do erro em Matemátiva no Ensino Médio (2025)
Negri, Juliana Matia; Brolezzi, Antonio Carlos (Orientador)
Unidade: IME
Subjects: ANÁLISE DE ERROS, ENSINO MÉDIO, MATEMÁTICA
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ABNT
NEGRI, Juliana Matia. Um estudo sobre a ressignificação do erro em Matemátiva no Ensino Médio. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Instituto de Matemática e Estatística, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/b208afd9-8ff8-47c2-889b-027b78342628/3292351.pdf. Acesso em: 19 abr. 2026.
APA
Negri, J. M. (2025). Um estudo sobre a ressignificação do erro em Matemátiva no Ensino Médio (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Instituto de Matemática e Estatística, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/b208afd9-8ff8-47c2-889b-027b78342628/3292351.pdf
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Negri JM. Um estudo sobre a ressignificação do erro em Matemátiva no Ensino Médio [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/b208afd9-8ff8-47c2-889b-027b78342628/3292351.pdf
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Negri JM. Um estudo sobre a ressignificação do erro em Matemátiva no Ensino Médio [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/b208afd9-8ff8-47c2-889b-027b78342628/3292351.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Reflexos do novo Ensino Médio no Ensino Público: a Matemática e os itinerários na Escola de Aplicação da FEUSP (2024)
Carrilho, Lorena Sachi; Brolezzi, Antonio Carlos (Orientador)
Unidade: IME
Subjects: ENSINO MÉDIO, ENSINO PÚBLICO, MATEMÁTICA, EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA
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CARRILHO, Lorena Sachi. Reflexos do novo Ensino Médio no Ensino Público: a Matemática e os itinerários na Escola de Aplicação da FEUSP. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Instituto de Matemática e Estatística, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/d6f5309d-1886-43f9-b6e0-405663ae17e7/3296234.pdf. Acesso em: 19 abr. 2026.
APA
Carrilho, L. S. (2024). Reflexos do novo Ensino Médio no Ensino Público: a Matemática e os itinerários na Escola de Aplicação da FEUSP (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Instituto de Matemática e Estatística, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/d6f5309d-1886-43f9-b6e0-405663ae17e7/3296234.pdf
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Carrilho LS. Reflexos do novo Ensino Médio no Ensino Público: a Matemática e os itinerários na Escola de Aplicação da FEUSP [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/d6f5309d-1886-43f9-b6e0-405663ae17e7/3296234.pdf
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Carrilho LS. Reflexos do novo Ensino Médio no Ensino Público: a Matemática e os itinerários na Escola de Aplicação da FEUSP [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/d6f5309d-1886-43f9-b6e0-405663ae17e7/3296234.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Memórias de uma aluna professora (2023)
Alonso, Luma Gonçalves; Mattar, Sumaya (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: ARTE, ARTE-EDUCAÇÃO, ENSINO MÉDIO, ENSINO FUNDAMENTAL, SEXUALIDADE, REPRESSÃO, BULLYING
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ALONSO, Luma Gonçalves. Memórias de uma aluna professora. . São Paulo: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.11606/003226470. Acesso em: 19 abr. 2026. , 2023
APA
Alonso, L. G. (2023). Memórias de uma aluna professora. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação), São Paulo: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. doi:10.11606/003226470
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Alonso LG. Memórias de uma aluna professora [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/003226470
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Alonso LG. Memórias de uma aluna professora [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/003226470
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Elaboração de sequências didáticas utilizando a abordagem STEAM com temática do meio ambiente (2023)
Oliveira, Thalita Martins de; Marques, Rosebelly Nogueira (Orientador)
Unidade: ESALQ
Subjects: CIÊNCIA, CURRÍCULOS, ENSINO MÉDIO, INTERDISCIPLINARIDADE, MATERIAL DIDÁTICO, MEIO AMBIENTE
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OLIVEIRA, Thalita Martins de. Elaboração de sequências didáticas utilizando a abordagem STEAM com temática do meio ambiente. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz, Universidade de São Paulo, Piracicaba, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.11606/003115455. Acesso em: 19 abr. 2026.
APA
Oliveira, T. M. de. (2023). Elaboração de sequências didáticas utilizando a abordagem STEAM com temática do meio ambiente (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz, Universidade de São Paulo, Piracicaba. Recuperado de https://doi.org/10.11606/003115455
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Oliveira TM de. Elaboração de sequências didáticas utilizando a abordagem STEAM com temática do meio ambiente [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/003115455
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Oliveira TM de. Elaboração de sequências didáticas utilizando a abordagem STEAM com temática do meio ambiente [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/003115455
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
O Lugar enquanto construção social no Novo Ensino Médio (2023)
Neves, Carolina Bergamin; Girotto, Eduardo Donizeti (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LUGAR, ENSINO, GEOGRAFIA, LIVRO DIDÁTICO, ENSINO MÉDIO
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NEVES, Carolina Bergamin. O Lugar enquanto construção social no Novo Ensino Médio. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.11606/003162954. Acesso em: 19 abr. 2026.
APA
Neves, C. B. (2023). O Lugar enquanto construção social no Novo Ensino Médio (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/003162954
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Neves CB. O Lugar enquanto construção social no Novo Ensino Médio [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/003162954
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Neves CB. O Lugar enquanto construção social no Novo Ensino Médio [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/003162954
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Não aprendemos nada: relatos da implementação do novo ensino médio (2023)
Moraes, Matheus Zanin de; Ratier, Rodrigo Pelegrini (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: CURRÍCULO DE ENSINO MÉDIO, ENSINO MÉDIO, POLÍTICA EDUCACIONAL, ESCOLAS
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MORAES, Matheus Zanin de. Não aprendemos nada: relatos da implementação do novo ensino médio. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.11606/003189859. Acesso em: 19 abr. 2026.
APA
Moraes, M. Z. de. (2023). Não aprendemos nada: relatos da implementação do novo ensino médio (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/003189859
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Moraes MZ de. Não aprendemos nada: relatos da implementação do novo ensino médio [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/003189859
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Moraes MZ de. Não aprendemos nada: relatos da implementação do novo ensino médio [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/003189859
Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização)
O currículo multicultural e intercultural do ensino médio na educação musical steineriana (2022)
Fonte, Inês Hartt Pereira e Lopes da; Cintra, Fabio Cardozo de Mello (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: EDUCAÇÃO MUSICAL, PEDAGOGIA WALDORF, ENSINO MÉDIO, MULTICULTURALISMO, INTERCULTURALIDADE, DECOLONIALIDADE, FENOMENOLOGIA, ANTROPOSOFIA
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FONTE, Inês Hartt Pereira e Lopes da. O currículo multicultural e intercultural do ensino médio na educação musical steineriana. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/c4388e61-f9bf-47bd-b276-8b4de739e05e/Te0044-Fonte.pdf. Acesso em: 19 abr. 2026.
APA
Fonte, I. H. P. e L. da. (2022). O currículo multicultural e intercultural do ensino médio na educação musical steineriana (Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização). Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/c4388e61-f9bf-47bd-b276-8b4de739e05e/Te0044-Fonte.pdf
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Fonte IHP e L da. O currículo multicultural e intercultural do ensino médio na educação musical steineriana [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/c4388e61-f9bf-47bd-b276-8b4de739e05e/Te0044-Fonte.pdf
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Fonte IHP e L da. O currículo multicultural e intercultural do ensino médio na educação musical steineriana [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/c4388e61-f9bf-47bd-b276-8b4de739e05e/Te0044-Fonte.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização)
Aula como obra, escola como ateliê: o artista professor e a mediação dos processos poéticos do estudante enquanto agente interventor (2022)
Queiroz, Gianou Viana de; Ruggeri, Maria Carolina Duprat (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, ARTE, ARTE CONTEMPORÂNEA, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO MÉDIO
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ABNT
QUEIROZ, Gianou Viana de. Aula como obra, escola como ateliê: o artista professor e a mediação dos processos poéticos do estudante enquanto agente interventor. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/bc3b797d-c8b8-4d16-80c7-98a95f51cfb4/Te0043-Queiroz.pdf. Acesso em: 19 abr. 2026.
APA
Queiroz, G. V. de. (2022). Aula como obra, escola como ateliê: o artista professor e a mediação dos processos poéticos do estudante enquanto agente interventor (Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização). Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/bc3b797d-c8b8-4d16-80c7-98a95f51cfb4/Te0043-Queiroz.pdf
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Queiroz GV de. Aula como obra, escola como ateliê: o artista professor e a mediação dos processos poéticos do estudante enquanto agente interventor [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/bc3b797d-c8b8-4d16-80c7-98a95f51cfb4/Te0043-Queiroz.pdf
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Queiroz GV de. Aula como obra, escola como ateliê: o artista professor e a mediação dos processos poéticos do estudante enquanto agente interventor [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/bc3b797d-c8b8-4d16-80c7-98a95f51cfb4/Te0043-Queiroz.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Ensino remoto emergencial: uma análise das atividades propostas pelas Trilhas de Aprendizagens da SME-SP sob um olhar educomunicativo (2022)
Ora, Denise Rosa; Mungioli, Maria Cristina Palma (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: EDUCOMUNICAÇÃO, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ENSINO MÉDIO, LETRAMENTO DIGITAL
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ORA, Denise Rosa. Ensino remoto emergencial: uma análise das atividades propostas pelas Trilhas de Aprendizagens da SME-SP sob um olhar educomunicativo. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/c1d8ef69-fb3c-468d-ab77-90e2ecab063f/tc4614-denise-ora-ensino.pdf. Acesso em: 19 abr. 2026.
APA
Ora, D. R. (2022). Ensino remoto emergencial: uma análise das atividades propostas pelas Trilhas de Aprendizagens da SME-SP sob um olhar educomunicativo (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/c1d8ef69-fb3c-468d-ab77-90e2ecab063f/tc4614-denise-ora-ensino.pdf
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Ora DR. Ensino remoto emergencial: uma análise das atividades propostas pelas Trilhas de Aprendizagens da SME-SP sob um olhar educomunicativo [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/c1d8ef69-fb3c-468d-ab77-90e2ecab063f/tc4614-denise-ora-ensino.pdf
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Ora DR. Ensino remoto emergencial: uma análise das atividades propostas pelas Trilhas de Aprendizagens da SME-SP sob um olhar educomunicativo [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/c1d8ef69-fb3c-468d-ab77-90e2ecab063f/tc4614-denise-ora-ensino.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização)
Isso foi uma experiência?: investigando a experiência nas propostas artísticas em uma escola pública de ensino médio (2022)
Costa, Jessica da Silva; Mattar, Sumaya (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, ESCOLA PÚBLICA, ENSINO MÉDIO, EXPERIÊNCIA (FILOSOFIA)
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ABNT
COSTA, Jessica da Silva. Isso foi uma experiência?: investigando a experiência nas propostas artísticas em uma escola pública de ensino médio. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/e71e98e5-ee1f-4f52-b4b6-a71744de40ed/Te0046-Costa.pdf. Acesso em: 19 abr. 2026.
APA
Costa, J. da S. (2022). Isso foi uma experiência?: investigando a experiência nas propostas artísticas em uma escola pública de ensino médio (Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização). Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/e71e98e5-ee1f-4f52-b4b6-a71744de40ed/Te0046-Costa.pdf
NLM
Costa J da S. Isso foi uma experiência?: investigando a experiência nas propostas artísticas em uma escola pública de ensino médio [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/e71e98e5-ee1f-4f52-b4b6-a71744de40ed/Te0046-Costa.pdf
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Costa J da S. Isso foi uma experiência?: investigando a experiência nas propostas artísticas em uma escola pública de ensino médio [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/e71e98e5-ee1f-4f52-b4b6-a71744de40ed/Te0046-Costa.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Trabalho e evasão escolar: os impactos da pandemia na circulação dos jovens estudantes da rede pública municipal de São Paulo (2022)
Pan, Mayara Carolina Brighenti; Scifoni, Simone (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO MÉDIO, ENSINO PÚBLICO, PANDEMIAS, EVASÃO ESCOLAR, ADOLESCENTES, TRABALHO
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ABNT
PAN, Mayara Carolina Brighenti. Trabalho e evasão escolar: os impactos da pandemia na circulação dos jovens estudantes da rede pública municipal de São Paulo. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/a6124cda-8848-4255-ac3a-45cd80018613/2022_MayaraCarolinaBrighentiPan_TGI.pdf. Acesso em: 19 abr. 2026.
APA
Pan, M. C. B. (2022). Trabalho e evasão escolar: os impactos da pandemia na circulação dos jovens estudantes da rede pública municipal de São Paulo (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/a6124cda-8848-4255-ac3a-45cd80018613/2022_MayaraCarolinaBrighentiPan_TGI.pdf
NLM
Pan MCB. Trabalho e evasão escolar: os impactos da pandemia na circulação dos jovens estudantes da rede pública municipal de São Paulo [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/a6124cda-8848-4255-ac3a-45cd80018613/2022_MayaraCarolinaBrighentiPan_TGI.pdf
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Pan MCB. Trabalho e evasão escolar: os impactos da pandemia na circulação dos jovens estudantes da rede pública municipal de São Paulo [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/a6124cda-8848-4255-ac3a-45cd80018613/2022_MayaraCarolinaBrighentiPan_TGI.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Educação no Ceará: análise de políticas públicas e seus impactos no estado (2021)
Rotermund, Gabriel de Mesquita; Menezes-Filho, Naércio Aquino (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS, ENSINO MÉDIO, SALÁRIOS
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ABNT
ROTERMUND, Gabriel de Mesquita. Educação no Ceará: análise de políticas públicas e seus impactos no estado. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Atuária, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/5622c426-5c45-44bd-acff-760bfd6ed7aa/Gabriel_Rotermund_Monografia.pdf. Acesso em: 19 abr. 2026.
APA
Rotermund, G. de M. (2021). Educação no Ceará: análise de políticas públicas e seus impactos no estado (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Atuária, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/5622c426-5c45-44bd-acff-760bfd6ed7aa/Gabriel_Rotermund_Monografia.pdf
NLM
Rotermund G de M. Educação no Ceará: análise de políticas públicas e seus impactos no estado [Internet]. 2021 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/5622c426-5c45-44bd-acff-760bfd6ed7aa/Gabriel_Rotermund_Monografia.pdf
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Rotermund G de M. Educação no Ceará: análise de políticas públicas e seus impactos no estado [Internet]. 2021 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/5622c426-5c45-44bd-acff-760bfd6ed7aa/Gabriel_Rotermund_Monografia.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Direito à escola pública em territórios vulneráveis: fechamento de turmas noturnas do ensino médio estadual do distrito do Capão Redondo (2021)
Santos, Bruno Rodrigues dos; Girotto, Eduardo Donizeti
Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO PÚBLICO, DIREITO À EDUCAÇÃO, ENSINO MÉDIO, ESTUDANTES, VULNERABILIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Bruno Rodrigues dos e GIROTTO, Eduardo Donizeti. Direito à escola pública em territórios vulneráveis: fechamento de turmas noturnas do ensino médio estadual do distrito do Capão Redondo. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/2e155b71-21bc-4d8f-9ce7-f34d72a3126c/2021_BrunoRodriguesDosSantos_TGI.pdf. Acesso em: 19 abr. 2026.
APA
Santos, B. R. dos, & Girotto, E. D. (2021). Direito à escola pública em territórios vulneráveis: fechamento de turmas noturnas do ensino médio estadual do distrito do Capão Redondo (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/2e155b71-21bc-4d8f-9ce7-f34d72a3126c/2021_BrunoRodriguesDosSantos_TGI.pdf
NLM
Santos BR dos, Girotto ED. Direito à escola pública em territórios vulneráveis: fechamento de turmas noturnas do ensino médio estadual do distrito do Capão Redondo [Internet]. 2021 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/2e155b71-21bc-4d8f-9ce7-f34d72a3126c/2021_BrunoRodriguesDosSantos_TGI.pdf
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Santos BR dos, Girotto ED. Direito à escola pública em territórios vulneráveis: fechamento de turmas noturnas do ensino médio estadual do distrito do Capão Redondo [Internet]. 2021 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/2e155b71-21bc-4d8f-9ce7-f34d72a3126c/2021_BrunoRodriguesDosSantos_TGI.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
O vídeo na sala de aula invertida: as possibilidades de criação de conteúdos educacionais pré-aula para estudantes de ensino médio no Brasil (2021)
Leal, Katherine Athaydes; Bairon, Sérgio (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: ENSINO MÉDIO, MÉTODOS DE ENSINO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, VÍDEO EDUCATIVO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LEAL, Katherine Athaydes. O vídeo na sala de aula invertida: as possibilidades de criação de conteúdos educacionais pré-aula para estudantes de ensino médio no Brasil. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/d739e0c0-b8e2-4081-8e1c-a2d81cd6ade6/tc4752-Katherine-Leal-Video.pdf. Acesso em: 19 abr. 2026.
APA
Leal, K. A. (2021). O vídeo na sala de aula invertida: as possibilidades de criação de conteúdos educacionais pré-aula para estudantes de ensino médio no Brasil (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/d739e0c0-b8e2-4081-8e1c-a2d81cd6ade6/tc4752-Katherine-Leal-Video.pdf
NLM
Leal KA. O vídeo na sala de aula invertida: as possibilidades de criação de conteúdos educacionais pré-aula para estudantes de ensino médio no Brasil [Internet]. 2021 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/d739e0c0-b8e2-4081-8e1c-a2d81cd6ade6/tc4752-Katherine-Leal-Video.pdf
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Leal KA. O vídeo na sala de aula invertida: as possibilidades de criação de conteúdos educacionais pré-aula para estudantes de ensino médio no Brasil [Internet]. 2021 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/d739e0c0-b8e2-4081-8e1c-a2d81cd6ade6/tc4752-Katherine-Leal-Video.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Rugby nas aulas de Educação Física: possiblidades a partir do Currículo do Estado de São Paulo (2020)
Marinho, Matheus Costa; Silveira, Sérgio Roberto (Orientador)
Unidade: EEFE
Subjects: RUGBY, EDUCAÇÃO FÍSICA, ENSINO MÉDIO, CURRÍCULO DE ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARINHO, Matheus Costa. Rugby nas aulas de Educação Física: possiblidades a partir do Currículo do Estado de São Paulo. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/48cdf808-b508-43a9-952c-392b71ecf4b5/Marinho_Matheus.pdf. Acesso em: 19 abr. 2026.
APA
Marinho, M. C. (2020). Rugby nas aulas de Educação Física: possiblidades a partir do Currículo do Estado de São Paulo (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/48cdf808-b508-43a9-952c-392b71ecf4b5/Marinho_Matheus.pdf
NLM
Marinho MC. Rugby nas aulas de Educação Física: possiblidades a partir do Currículo do Estado de São Paulo [Internet]. 2020 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/48cdf808-b508-43a9-952c-392b71ecf4b5/Marinho_Matheus.pdf
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Marinho MC. Rugby nas aulas de Educação Física: possiblidades a partir do Currículo do Estado de São Paulo [Internet]. 2020 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/48cdf808-b508-43a9-952c-392b71ecf4b5/Marinho_Matheus.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
A exposição do corpo e a pressão estética na educação física escolar no ensino médio (2020)
Decina, Dennis Sindy; Silveira, Sérgio Roberto (Orientador)
Unidade: EEFE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, ENSINO MÉDIO, ESTÉTICA, SOCIEDADE, CORPO (EDUCAÇÃO FÍSICA)
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ABNT
DECINA, Dennis Sindy. A exposição do corpo e a pressão estética na educação física escolar no ensino médio. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/7c5af7fb-aba1-4f3b-a2cf-30237aacd306/Decina_Dennis.pdf. Acesso em: 19 abr. 2026.
APA
Decina, D. S. (2020). A exposição do corpo e a pressão estética na educação física escolar no ensino médio (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/7c5af7fb-aba1-4f3b-a2cf-30237aacd306/Decina_Dennis.pdf
NLM
Decina DS. A exposição do corpo e a pressão estética na educação física escolar no ensino médio [Internet]. 2020 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/7c5af7fb-aba1-4f3b-a2cf-30237aacd306/Decina_Dennis.pdf
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Decina DS. A exposição do corpo e a pressão estética na educação física escolar no ensino médio [Internet]. 2020 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/7c5af7fb-aba1-4f3b-a2cf-30237aacd306/Decina_Dennis.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
O entorno da escola como território usado: as dinâmicas territoriais pela voz dos adolescentes (2020)
Braga, Mariane Marcia Barros; Juliasz, Paula Cristiane Strina (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: GEOGRAFIA, TERRITÓRIO, ENSINO MÉDIO, NEUROCIÊNCIAS, POLÍTICAS PÚBLICAS
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ABNT
BRAGA, Mariane Marcia Barros. O entorno da escola como território usado: as dinâmicas territoriais pela voz dos adolescentes. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/725a2758-c649-4312-8c05-a838db7fdfe7/2020_MarianeMarciaBarrosBraga_TGI.pdf. Acesso em: 19 abr. 2026.
APA
Braga, M. M. B. (2020). O entorno da escola como território usado: as dinâmicas territoriais pela voz dos adolescentes (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/725a2758-c649-4312-8c05-a838db7fdfe7/2020_MarianeMarciaBarrosBraga_TGI.pdf
NLM
Braga MMB. O entorno da escola como território usado: as dinâmicas territoriais pela voz dos adolescentes [Internet]. 2020 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/725a2758-c649-4312-8c05-a838db7fdfe7/2020_MarianeMarciaBarrosBraga_TGI.pdf
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Braga MMB. O entorno da escola como território usado: as dinâmicas territoriais pela voz dos adolescentes [Internet]. 2020 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/725a2758-c649-4312-8c05-a838db7fdfe7/2020_MarianeMarciaBarrosBraga_TGI.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Uma análise da abordagem da Geografia Política na BNCC do Ensino Médio (2020)
Castro, Israel Mielli de; Alves, Gloria da Anunciação (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: GEOGRAFIA POLÍTICA, GEOGRAFIA, ENSINO MÉDIO
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ABNT
CASTRO, Israel Mielli de. Uma análise da abordagem da Geografia Política na BNCC do Ensino Médio. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/3aeb8bf0-6568-4808-b068-9cb08965ec6a/2020_IsraelMiellideCastro_TGI.pdf. Acesso em: 19 abr. 2026.
APA
Castro, I. M. de. (2020). Uma análise da abordagem da Geografia Política na BNCC do Ensino Médio (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/3aeb8bf0-6568-4808-b068-9cb08965ec6a/2020_IsraelMiellideCastro_TGI.pdf
NLM
Castro IM de. Uma análise da abordagem da Geografia Política na BNCC do Ensino Médio [Internet]. 2020 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/3aeb8bf0-6568-4808-b068-9cb08965ec6a/2020_IsraelMiellideCastro_TGI.pdf
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Castro IM de. Uma análise da abordagem da Geografia Política na BNCC do Ensino Médio [Internet]. 2020 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/3aeb8bf0-6568-4808-b068-9cb08965ec6a/2020_IsraelMiellideCastro_TGI.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização)
As cores nas aulas de artes: a empatia como caminho (2019)
Fontes, Fernanda Martins; Rizzi, Maria Christina de Souza Lima (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, PINTURA, AQUARELA, COR, PEDAGOGIA WALDORF, ENSINO MÉDIO
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ABNT
FONTES, Fernanda Martins. As cores nas aulas de artes: a empatia como caminho. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/9c3fd734-4e90-46b2-8172-4c395b741724/003010334.pdf. Acesso em: 19 abr. 2026.
APA
Fontes, F. M. (2019). As cores nas aulas de artes: a empatia como caminho (Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização). Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/9c3fd734-4e90-46b2-8172-4c395b741724/003010334.pdf
NLM
Fontes FM. As cores nas aulas de artes: a empatia como caminho [Internet]. 2019 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/9c3fd734-4e90-46b2-8172-4c395b741724/003010334.pdf
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Fontes FM. As cores nas aulas de artes: a empatia como caminho [Internet]. 2019 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/9c3fd734-4e90-46b2-8172-4c395b741724/003010334.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Acessibilidade à educação do ensino médio do município de São Paulo através do geoprocessamento (2018)
Onishi, Larissa Yuri; Ishikawa, Natalia Naomy; Paz, Yuri Lucas; Miannotti, Mariana Abrantes (Orientador)
Unidade: EP
Subjects: ACESSO À EDUCAÇÃO, ACESSIBILIDADE AO MEIO FÍSICO, ENSINO MÉDIO, TRANSPORTE URBANO, GEOPROCESSAMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ONISHI, Larissa Yuri e ISHIKAWA, Natalia Naomy e PAZ, Yuri Lucas. Acessibilidade à educação do ensino médio do município de São Paulo através do geoprocessamento. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Escola Politécnica, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/ad352e54-10d2-419c-b70e-dc8e5da66294/LARISSA%20YURI%20ONISHI%2018.pdf. Acesso em: 19 abr. 2026.
APA
Onishi, L. Y., Ishikawa, N. N., & Paz, Y. L. (2018). Acessibilidade à educação do ensino médio do município de São Paulo através do geoprocessamento (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Escola Politécnica, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/ad352e54-10d2-419c-b70e-dc8e5da66294/LARISSA%20YURI%20ONISHI%2018.pdf
NLM
Onishi LY, Ishikawa NN, Paz YL. Acessibilidade à educação do ensino médio do município de São Paulo através do geoprocessamento [Internet]. 2018 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/ad352e54-10d2-419c-b70e-dc8e5da66294/LARISSA%20YURI%20ONISHI%2018.pdf
Vancouver
Onishi LY, Ishikawa NN, Paz YL. Acessibilidade à educação do ensino médio do município de São Paulo através do geoprocessamento [Internet]. 2018 ;[citado 2026 abr. 19 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/ad352e54-10d2-419c-b70e-dc8e5da66294/LARISSA%20YURI%20ONISHI%2018.pdf

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