O vídeo na sala de aula invertida: as possibilidades de criação de conteúdos educacionais pré-aula para estudantes de ensino médio no Brasil (2021)
- Authors:
- Autor USP: LEAL, KATHERINE ATHAYDES - ECA
- Unidade: ECA
- Sigla do Departamento: CRP
- Subjects: ENSINO MÉDIO; MÉTODOS DE ENSINO; TECNOLOGIA EDUCACIONAL; VÍDEO EDUCATIVO
- Keywords: Sala de Aula Invertida; Flipped Classroom; Digital technologies
- Language: Português
- Abstract: O presente projeto de pesquisa está voltado para a investigação das melhores formas de se produzir conteúdos audiovisuais de vídeo para a aplicação da metodologia ativa de Sala de Aula Invertida (SAI) em turmas de Ensino Médio de instituições de ensino brasileiras. Para isso, é realizada uma discussão inicial sobre as novas perspectivas das sociedades atuais e a necessidade de se pensar em novos formatos de educação, trazendo, a seguir, uma descrição da SAI (a partir dos autores Aaron Sams e Jon Bergmann) e experimentos de aplicação do modelo em escolas brasileiras. Tendo em vista essas descrições, o trabalho aprofunda-se na discussão específica do uso de vídeos em sala de aula, tanto por meio de conceituações teóricas quanto pela análise das linguagens presentes em vídeos educacionais bastante populares entre os jovens (dos canais do Youtube Nerdologia, Descomplica e Professor Noslen). Nesse sentido, aborda-se também como a viabilização da criação desses conteúdos é possível frente ao cenário brasileiro, por meio do apoio de profissionais de Publicidade. As discussões levantadas neste trabalho permitiram identificar que os vídeos educacionais devem estar alinhados com a realidade dos estudantes, escolas e professores, bem como devem ser motivadores para os estudantes e prepará-los devidamente para o momento em sala de aula. Assim, levanta-se a proposta de uma ação colaborativa entre professores e profissionais de Publicidade para a criação de produtos audiovisuais mais otimizados e eficientes
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ABNT
LEAL, Katherine Athaydes. O vídeo na sala de aula invertida: as possibilidades de criação de conteúdos educacionais pré-aula para estudantes de ensino médio no Brasil. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/d739e0c0-b8e2-4081-8e1c-a2d81cd6ade6/tc4752-Katherine-Leal-Video.pdf. Acesso em: 17 mar. 2025. -
APA
Leal, K. A. (2021). O vídeo na sala de aula invertida: as possibilidades de criação de conteúdos educacionais pré-aula para estudantes de ensino médio no Brasil (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/d739e0c0-b8e2-4081-8e1c-a2d81cd6ade6/tc4752-Katherine-Leal-Video.pdf -
NLM
Leal KA. O vídeo na sala de aula invertida: as possibilidades de criação de conteúdos educacionais pré-aula para estudantes de ensino médio no Brasil [Internet]. 2021 ;[citado 2025 mar. 17 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/d739e0c0-b8e2-4081-8e1c-a2d81cd6ade6/tc4752-Katherine-Leal-Video.pdf -
Vancouver
Leal KA. O vídeo na sala de aula invertida: as possibilidades de criação de conteúdos educacionais pré-aula para estudantes de ensino médio no Brasil [Internet]. 2021 ;[citado 2025 mar. 17 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/d739e0c0-b8e2-4081-8e1c-a2d81cd6ade6/tc4752-Katherine-Leal-Video.pdf
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