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Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
As possíveis razões para uma percepção fragmentada da geografia (2025)
Gomes, Jonatas Machado; Martins, Elvio Rodrigues (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: GEOGRAFIA, ENSINO FUNDAMENTAL, MÉTODOS DE ENSINO, GEOPOLÍTICA
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GOMES, Jonatas Machado. As possíveis razões para uma percepção fragmentada da geografia. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/b04c04d7-506e-4be6-9a48-07c2e3fb419d/2025_JonatasMachadoGomes_TGI.pdf. Acesso em: 17 fev. 2026.
APA
Gomes, J. M. (2025). As possíveis razões para uma percepção fragmentada da geografia (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/b04c04d7-506e-4be6-9a48-07c2e3fb419d/2025_JonatasMachadoGomes_TGI.pdf
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Gomes JM. As possíveis razões para uma percepção fragmentada da geografia [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/b04c04d7-506e-4be6-9a48-07c2e3fb419d/2025_JonatasMachadoGomes_TGI.pdf
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Gomes JM. As possíveis razões para uma percepção fragmentada da geografia [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/b04c04d7-506e-4be6-9a48-07c2e3fb419d/2025_JonatasMachadoGomes_TGI.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
O “Espaço” no livro didático de geografia: uma análise crítica (2025)
Pena, Nathan Lacerda; Carlos, Ana Fani Alessandri
Unidade: FFLCH
Subjects: GEOGRAFIA, ENSINO FUNDAMENTAL, ESPAÇO (GEOGRAFIA), EDUCAÇÃO
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PENA, Nathan Lacerda e CARLOS, Ana Fani Alessandri. O “Espaço” no livro didático de geografia: uma análise crítica. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/035bb2e7-02b1-4bdd-a062-40c88892c2de/2025_NathanLacerdaPena_TGI.pdf. Acesso em: 17 fev. 2026.
APA
Pena, N. L., & Carlos, A. F. A. (2025). O “Espaço” no livro didático de geografia: uma análise crítica (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/035bb2e7-02b1-4bdd-a062-40c88892c2de/2025_NathanLacerdaPena_TGI.pdf
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Pena NL, Carlos AFA. O “Espaço” no livro didático de geografia: uma análise crítica [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/035bb2e7-02b1-4bdd-a062-40c88892c2de/2025_NathanLacerdaPena_TGI.pdf
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Pena NL, Carlos AFA. O “Espaço” no livro didático de geografia: uma análise crítica [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/035bb2e7-02b1-4bdd-a062-40c88892c2de/2025_NathanLacerdaPena_TGI.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Chapeuzinho, vá passear no bosque e nos deixe contar outras histórias (2024)
Centurione, Gabriela; Pupo, Maria Lúcia de Souza Barros (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, LITERATURA ORAL, DECOLONIALIDADE, CRIANÇAS, ENSINO FUNDAMENTAL
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CENTURIONE, Gabriela. Chapeuzinho, vá passear no bosque e nos deixe contar outras histórias. . São Paulo: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/cd0371c1-dc27-4e52-9a78-061b71763389/tc5524-Gabriela-Centurione-Chapeuzinho.pdf. Acesso em: 17 fev. 2026. , 2024
APA
Centurione, G. (2024). Chapeuzinho, vá passear no bosque e nos deixe contar outras histórias. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação), São Paulo: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/cd0371c1-dc27-4e52-9a78-061b71763389/tc5524-Gabriela-Centurione-Chapeuzinho.pdf
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Centurione G. Chapeuzinho, vá passear no bosque e nos deixe contar outras histórias [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/cd0371c1-dc27-4e52-9a78-061b71763389/tc5524-Gabriela-Centurione-Chapeuzinho.pdf
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Centurione G. Chapeuzinho, vá passear no bosque e nos deixe contar outras histórias [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/cd0371c1-dc27-4e52-9a78-061b71763389/tc5524-Gabriela-Centurione-Chapeuzinho.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Memórias de uma aluna professora (2023)
Alonso, Luma Gonçalves; Mattar, Sumaya (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: ARTE, ARTE-EDUCAÇÃO, ENSINO MÉDIO, ENSINO FUNDAMENTAL, SEXUALIDADE, REPRESSÃO, BULLYING
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ALONSO, Luma Gonçalves. Memórias de uma aluna professora. . São Paulo: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/76be66f5-f838-4208-a045-14d280bd6079/tc5255-Luma-Alonso-Memorias.pdf. Acesso em: 17 fev. 2026. , 2023
APA
Alonso, L. G. (2023). Memórias de uma aluna professora. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação), São Paulo: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/76be66f5-f838-4208-a045-14d280bd6079/tc5255-Luma-Alonso-Memorias.pdf
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Alonso LG. Memórias de uma aluna professora [Internet]. 2023 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/76be66f5-f838-4208-a045-14d280bd6079/tc5255-Luma-Alonso-Memorias.pdf
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Alonso LG. Memórias de uma aluna professora [Internet]. 2023 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/76be66f5-f838-4208-a045-14d280bd6079/tc5255-Luma-Alonso-Memorias.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Teatro na escola pública e diálogos interculturais: uma tessitura de histórias pelo território da migração (2023)
Silva, Artur Nava Bueno da; Pupo, Maria Lúcia de Souza Barros (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: TEATRO E EDUCAÇÃO, INTERCULTURALIDADE, ENSINO FUNDAMENTAL, MIGRAÇÃO
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SILVA, Artur Nava Bueno da. Teatro na escola pública e diálogos interculturais: uma tessitura de histórias pelo território da migração. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.11606/003200358. Acesso em: 17 fev. 2026.
APA
Silva, A. N. B. da. (2023). Teatro na escola pública e diálogos interculturais: uma tessitura de histórias pelo território da migração (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/003200358
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Silva ANB da. Teatro na escola pública e diálogos interculturais: uma tessitura de histórias pelo território da migração [Internet]. 2023 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://doi.org/10.11606/003200358
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Silva ANB da. Teatro na escola pública e diálogos interculturais: uma tessitura de histórias pelo território da migração [Internet]. 2023 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://doi.org/10.11606/003200358
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Corpo e literatura: aproximações dançadas da Odisseia por diferentes gerações na escola (2023)
Neris, Thiago Prado ; Pupo, Maria Lúcia de Souza Barros (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, TEATRO E EDUCAÇÃO, TEATRO, DANÇA, ARTES, ENSINO FUNDAMENTAL, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
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NERIS, Thiago Prado. Corpo e literatura: aproximações dançadas da Odisseia por diferentes gerações na escola. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.11606/003201235. Acesso em: 17 fev. 2026.
APA
Neris, T. P. (2023). Corpo e literatura: aproximações dançadas da Odisseia por diferentes gerações na escola (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/003201235
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Neris TP. Corpo e literatura: aproximações dançadas da Odisseia por diferentes gerações na escola [Internet]. 2023 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://doi.org/10.11606/003201235
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Neris TP. Corpo e literatura: aproximações dançadas da Odisseia por diferentes gerações na escola [Internet]. 2023 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://doi.org/10.11606/003201235
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
As histórias que carrego nos bolsos: contar e brincar com tradições de povos que compõem o Brasil (2023)
Marques, Larissa Fujinaga; Pupo, Maria Lúcia de Souza Barros (Orientador) ; Oliveira, Adriana Silva de (coorient)
Unidade: ECA
Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, LITERATURA ORAL, CRIANÇAS, ENSINO FUNDAMENTAL, IDENTIDADE ÉTNICA, IDENTIDADE RACIAL, IDENTIDADE CULTURAL
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MARQUES, Larissa Fujinaga. As histórias que carrego nos bolsos: contar e brincar com tradições de povos que compõem o Brasil. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.11606/003201199. Acesso em: 17 fev. 2026.
APA
Marques, L. F. (2023). As histórias que carrego nos bolsos: contar e brincar com tradições de povos que compõem o Brasil (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/003201199
NLM
Marques LF. As histórias que carrego nos bolsos: contar e brincar com tradições de povos que compõem o Brasil [Internet]. 2023 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://doi.org/10.11606/003201199
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Marques LF. As histórias que carrego nos bolsos: contar e brincar com tradições de povos que compõem o Brasil [Internet]. 2023 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://doi.org/10.11606/003201199
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Pedagogia da greve (2023)
Tahira, Tami Ito; Mattar, Sumaya (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, MOVIMENTO ESTUDANTIL, ESTUDANTES, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
TAHIRA, Tami Ito. Pedagogia da greve. . São Paulo: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/d481c837-7736-425a-ab7c-1cf60ca6e13f/tc5256-Tami-Tahira-Pedagogia.pdf. Acesso em: 17 fev. 2026. , 2023
APA
Tahira, T. I. (2023). Pedagogia da greve. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação), São Paulo: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/d481c837-7736-425a-ab7c-1cf60ca6e13f/tc5256-Tami-Tahira-Pedagogia.pdf
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Tahira TI. Pedagogia da greve [Internet]. 2023 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/d481c837-7736-425a-ab7c-1cf60ca6e13f/tc5256-Tami-Tahira-Pedagogia.pdf
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Tahira TI. Pedagogia da greve [Internet]. 2023 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/d481c837-7736-425a-ab7c-1cf60ca6e13f/tc5256-Tami-Tahira-Pedagogia.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
“O que você quer me mostrar?”: a prática do desenho como reivindicação do tempo de reflexão (2023)
Anjos, Isabele dos; Mattar, Sumaya (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, DESENHO, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
ANJOS, Isabele dos. “O que você quer me mostrar?”: a prática do desenho como reivindicação do tempo de reflexão. . São Paulo: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/afe4da68-36bd-4b47-9c28-37da41f51110/tc5413-Isabele-Anjos-Que.pdf. Acesso em: 17 fev. 2026. , 2023
APA
Anjos, I. dos. (2023). “O que você quer me mostrar?”: a prática do desenho como reivindicação do tempo de reflexão. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação), São Paulo: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/afe4da68-36bd-4b47-9c28-37da41f51110/tc5413-Isabele-Anjos-Que.pdf
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Anjos I dos. “O que você quer me mostrar?”: a prática do desenho como reivindicação do tempo de reflexão [Internet]. 2023 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/afe4da68-36bd-4b47-9c28-37da41f51110/tc5413-Isabele-Anjos-Que.pdf
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Anjos I dos. “O que você quer me mostrar?”: a prática do desenho como reivindicação do tempo de reflexão [Internet]. 2023 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/afe4da68-36bd-4b47-9c28-37da41f51110/tc5413-Isabele-Anjos-Que.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Teste Adaptativo Informatizado como instrumento para a avaliação da aprendizagem em leitura: o teste em teste (2022)
Rodrigues, Thays Cristina dos Santos; Alavarse, Ocimar Munhoz (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, LEITURA, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
RODRIGUES, Thays Cristina dos Santos. Teste Adaptativo Informatizado como instrumento para a avaliação da aprendizagem em leitura: o teste em teste. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/84c37098-d40c-48d1-93e8-696a39a50a03/TCC%20Thays%20Cristina%20dos%20Santos%20Rodrigues.pdf. Acesso em: 17 fev. 2026.
APA
Rodrigues, T. C. dos S. (2022). Teste Adaptativo Informatizado como instrumento para a avaliação da aprendizagem em leitura: o teste em teste (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/84c37098-d40c-48d1-93e8-696a39a50a03/TCC%20Thays%20Cristina%20dos%20Santos%20Rodrigues.pdf
NLM
Rodrigues TC dos S. Teste Adaptativo Informatizado como instrumento para a avaliação da aprendizagem em leitura: o teste em teste [Internet]. 2022 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/84c37098-d40c-48d1-93e8-696a39a50a03/TCC%20Thays%20Cristina%20dos%20Santos%20Rodrigues.pdf
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Rodrigues TC dos S. Teste Adaptativo Informatizado como instrumento para a avaliação da aprendizagem em leitura: o teste em teste [Internet]. 2022 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/84c37098-d40c-48d1-93e8-696a39a50a03/TCC%20Thays%20Cristina%20dos%20Santos%20Rodrigues.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização)
Aula como obra, escola como ateliê: o artista professor e a mediação dos processos poéticos do estudante enquanto agente interventor (2022)
Queiroz, Gianou Viana de; Ruggeri, Maria Carolina Duprat (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, ARTE, ARTE CONTEMPORÂNEA, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
QUEIROZ, Gianou Viana de. Aula como obra, escola como ateliê: o artista professor e a mediação dos processos poéticos do estudante enquanto agente interventor. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/bc3b797d-c8b8-4d16-80c7-98a95f51cfb4/Te0043-Queiroz.pdf. Acesso em: 17 fev. 2026.
APA
Queiroz, G. V. de. (2022). Aula como obra, escola como ateliê: o artista professor e a mediação dos processos poéticos do estudante enquanto agente interventor (Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização). Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/bc3b797d-c8b8-4d16-80c7-98a95f51cfb4/Te0043-Queiroz.pdf
NLM
Queiroz GV de. Aula como obra, escola como ateliê: o artista professor e a mediação dos processos poéticos do estudante enquanto agente interventor [Internet]. 2022 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/bc3b797d-c8b8-4d16-80c7-98a95f51cfb4/Te0043-Queiroz.pdf
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Queiroz GV de. Aula como obra, escola como ateliê: o artista professor e a mediação dos processos poéticos do estudante enquanto agente interventor [Internet]. 2022 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/bc3b797d-c8b8-4d16-80c7-98a95f51cfb4/Te0043-Queiroz.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Coletividade, corpo e escuta: a aula de arte como espaço de formação mútua de estudantes e professores (2022)
Torkomian, Luísa; Mattar, Sumaya (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, ENSINO FUNDAMENTAL, CRIANÇAS, ESCOLA PARTICULAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TORKOMIAN, Luísa. Coletividade, corpo e escuta: a aula de arte como espaço de formação mútua de estudantes e professores. . São Paulo: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/44f483cf-87ef-4bcb-950a-809be64fc60e/tc5251-Luisa-Campos-Coletividade.pdf. Acesso em: 17 fev. 2026. , 2022
APA
Torkomian, L. (2022). Coletividade, corpo e escuta: a aula de arte como espaço de formação mútua de estudantes e professores. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação), São Paulo: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/44f483cf-87ef-4bcb-950a-809be64fc60e/tc5251-Luisa-Campos-Coletividade.pdf
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Torkomian L. Coletividade, corpo e escuta: a aula de arte como espaço de formação mútua de estudantes e professores [Internet]. 2022 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/44f483cf-87ef-4bcb-950a-809be64fc60e/tc5251-Luisa-Campos-Coletividade.pdf
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Torkomian L. Coletividade, corpo e escuta: a aula de arte como espaço de formação mútua de estudantes e professores [Internet]. 2022 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/44f483cf-87ef-4bcb-950a-809be64fc60e/tc5251-Luisa-Campos-Coletividade.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização)
A música como parte do processo de alfabetização de crianças com dificuldades de aprendizagem: (um estudo a partir da própria prática) (2022)
Trientini, Carla; Cintra, Fabio Cardozo de Mello (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: ALFABETIZAÇÃO, EDUCAÇÃO MUSICAL, ENSINO FUNDAMENTAL, TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM
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ABNT
TRIENTINI, Carla. A música como parte do processo de alfabetização de crianças com dificuldades de aprendizagem: (um estudo a partir da própria prática). 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/5f1d98fd-8280-42c4-ac6f-2aa419027085/Te0039-Trientini.pdf. Acesso em: 17 fev. 2026.
APA
Trientini, C. (2022). A música como parte do processo de alfabetização de crianças com dificuldades de aprendizagem: (um estudo a partir da própria prática) (Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização). Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/5f1d98fd-8280-42c4-ac6f-2aa419027085/Te0039-Trientini.pdf
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Trientini C. A música como parte do processo de alfabetização de crianças com dificuldades de aprendizagem: (um estudo a partir da própria prática) [Internet]. 2022 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/5f1d98fd-8280-42c4-ac6f-2aa419027085/Te0039-Trientini.pdf
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Trientini C. A música como parte do processo de alfabetização de crianças com dificuldades de aprendizagem: (um estudo a partir da própria prática) [Internet]. 2022 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/5f1d98fd-8280-42c4-ac6f-2aa419027085/Te0039-Trientini.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Uma análise da eficiência dos gastos públicos em educação fundamental nos municípios paulistas sob a ótica da metodologia de fronteira estocástica (2022)
Silva, Carlos Eduardo de Oliveira ; Rocha, Fabiana Fontes (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: GASTOS PÚBLICOS, ENSINO FUNDAMENTAL, PROCESSOS ESTOCÁSTICOS
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SILVA, Carlos Eduardo de Oliveira. Uma análise da eficiência dos gastos públicos em educação fundamental nos municípios paulistas sob a ótica da metodologia de fronteira estocástica. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Atuária, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/b86aff49-49ac-4630-b814-927cda96e202/Carlos%20_Eduardo_Oliveira_Silva_Monografia.pdf. Acesso em: 17 fev. 2026.
APA
Silva, C. E. de O. (2022). Uma análise da eficiência dos gastos públicos em educação fundamental nos municípios paulistas sob a ótica da metodologia de fronteira estocástica (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Atuária, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/b86aff49-49ac-4630-b814-927cda96e202/Carlos%20_Eduardo_Oliveira_Silva_Monografia.pdf
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Silva CE de O. Uma análise da eficiência dos gastos públicos em educação fundamental nos municípios paulistas sob a ótica da metodologia de fronteira estocástica [Internet]. 2022 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/b86aff49-49ac-4630-b814-927cda96e202/Carlos%20_Eduardo_Oliveira_Silva_Monografia.pdf
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Silva CE de O. Uma análise da eficiência dos gastos públicos em educação fundamental nos municípios paulistas sob a ótica da metodologia de fronteira estocástica [Internet]. 2022 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/b86aff49-49ac-4630-b814-927cda96e202/Carlos%20_Eduardo_Oliveira_Silva_Monografia.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Geografia e acesso à educação: estudo exploratório sobre a localização e o desempenho das unidades públicas de ensino em Taboão da Serra (SP) (2021)
Hidani, Arnaldo Hiroyuki Jeronymo; Contel, Fábio Betioli (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: GEOGRAFIA, ENSINO FUNDAMENTAL, EDUCAÇÃO, DISTRIBUIÇÃO ESPACIAL, RENDIMENTO ESCOLAR
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ABNT
HIDANI, Arnaldo Hiroyuki Jeronymo. Geografia e acesso à educação: estudo exploratório sobre a localização e o desempenho das unidades públicas de ensino em Taboão da Serra (SP). 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/6364883c-eac1-4f3b-8c59-56c8d2515d4d/2021.ArnaldoHiroyukiJeronymoHidani.TGI.pdf. Acesso em: 17 fev. 2026.
APA
Hidani, A. H. J. (2021). Geografia e acesso à educação: estudo exploratório sobre a localização e o desempenho das unidades públicas de ensino em Taboão da Serra (SP) (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/6364883c-eac1-4f3b-8c59-56c8d2515d4d/2021.ArnaldoHiroyukiJeronymoHidani.TGI.pdf
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Hidani AHJ. Geografia e acesso à educação: estudo exploratório sobre a localização e o desempenho das unidades públicas de ensino em Taboão da Serra (SP) [Internet]. 2021 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/6364883c-eac1-4f3b-8c59-56c8d2515d4d/2021.ArnaldoHiroyukiJeronymoHidani.TGI.pdf
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Hidani AHJ. Geografia e acesso à educação: estudo exploratório sobre a localização e o desempenho das unidades públicas de ensino em Taboão da Serra (SP) [Internet]. 2021 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/6364883c-eac1-4f3b-8c59-56c8d2515d4d/2021.ArnaldoHiroyukiJeronymoHidani.TGI.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização)
A história da arte e o lúdico: uma proposta de ensino para a educação fundamental 2 (2019)
Paulini, Marcelo; Ruggeri, Maria Carolina Duprat (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, ENSINO FUNDAMENTAL, JOGOS EDUCATIVOS, JOGOS DE CARTAS, HISTÓRIA DA ARTE
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ABNT
PAULINI, Marcelo. A história da arte e o lúdico: uma proposta de ensino para a educação fundamental 2. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/508e7bbb-c3ef-4419-aad5-65b59d8f62b1/003010431.pdf. Acesso em: 17 fev. 2026.
APA
Paulini, M. (2019). A história da arte e o lúdico: uma proposta de ensino para a educação fundamental 2 (Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização). Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/508e7bbb-c3ef-4419-aad5-65b59d8f62b1/003010431.pdf
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Paulini M. A história da arte e o lúdico: uma proposta de ensino para a educação fundamental 2 [Internet]. 2019 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/508e7bbb-c3ef-4419-aad5-65b59d8f62b1/003010431.pdf
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Paulini M. A história da arte e o lúdico: uma proposta de ensino para a educação fundamental 2 [Internet]. 2019 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/508e7bbb-c3ef-4419-aad5-65b59d8f62b1/003010431.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização)
Como promover experiências artísticas significativas no ambiente escolar de uma escola pública (2019)
Miano, Monalisa Barbosa; Deheinzelin, Monique (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO ARTÍSTICA, ESCOLA PÚBLICA, ENSINO FUNDAMENTAL, BRINQUEDOS, BRINCADEIRAS
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ABNT
MIANO, Monalisa Barbosa. Como promover experiências artísticas significativas no ambiente escolar de uma escola pública. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/9f543bf3-4400-4401-91d2-ac4fc17448bf/003010463.pdf. Acesso em: 17 fev. 2026.
APA
Miano, M. B. (2019). Como promover experiências artísticas significativas no ambiente escolar de uma escola pública (Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização). Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/9f543bf3-4400-4401-91d2-ac4fc17448bf/003010463.pdf
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Miano MB. Como promover experiências artísticas significativas no ambiente escolar de uma escola pública [Internet]. 2019 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/9f543bf3-4400-4401-91d2-ac4fc17448bf/003010463.pdf
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Miano MB. Como promover experiências artísticas significativas no ambiente escolar de uma escola pública [Internet]. 2019 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/9f543bf3-4400-4401-91d2-ac4fc17448bf/003010463.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
A geografia agrária nos livros didáticos de Ensino Fundamental II da rede pública de ensino (2019)
Fonseca, Julio Silva; Marcos, Valeria de (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: GEOGRAFIA, ENSINO PÚBLICO, GEOGRAFIA AGRÁRIA, DIDÁTICA, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
FONSECA, Julio Silva. A geografia agrária nos livros didáticos de Ensino Fundamental II da rede pública de ensino. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/37e08184-deaa-4fb6-8b28-d6c89deb8c8c/2019_JulioSilvaFonseca.TGI.pdf. Acesso em: 17 fev. 2026.
APA
Fonseca, J. S. (2019). A geografia agrária nos livros didáticos de Ensino Fundamental II da rede pública de ensino (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/37e08184-deaa-4fb6-8b28-d6c89deb8c8c/2019_JulioSilvaFonseca.TGI.pdf
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Fonseca JS. A geografia agrária nos livros didáticos de Ensino Fundamental II da rede pública de ensino [Internet]. 2019 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/37e08184-deaa-4fb6-8b28-d6c89deb8c8c/2019_JulioSilvaFonseca.TGI.pdf
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Fonseca JS. A geografia agrária nos livros didáticos de Ensino Fundamental II da rede pública de ensino [Internet]. 2019 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/37e08184-deaa-4fb6-8b28-d6c89deb8c8c/2019_JulioSilvaFonseca.TGI.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Contos do acaso: jogo para incentivar a criação de narrativas faladas voltado aos alunos do Ensino Fundamental I (2016)
Huang, Erika Tracy; Dantas, Denise (Orientador)
Unidade: FAU
Subjects: NARRATIVA ORAL, DESIGN GRÁFICO, JOGOS EDUCATIVOS, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
HUANG, Erika Tracy. Contos do acaso: jogo para incentivar a criação de narrativas faladas voltado aos alunos do Ensino Fundamental I. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/1dbbadac-fc9e-4f2c-af91-e1e7243ebfd7/2016_erika_huang_tcc.pdf. Acesso em: 17 fev. 2026.
APA
Huang, E. T. (2016). Contos do acaso: jogo para incentivar a criação de narrativas faladas voltado aos alunos do Ensino Fundamental I (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/1dbbadac-fc9e-4f2c-af91-e1e7243ebfd7/2016_erika_huang_tcc.pdf
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Huang ET. Contos do acaso: jogo para incentivar a criação de narrativas faladas voltado aos alunos do Ensino Fundamental I [Internet]. 2016 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/1dbbadac-fc9e-4f2c-af91-e1e7243ebfd7/2016_erika_huang_tcc.pdf
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Huang ET. Contos do acaso: jogo para incentivar a criação de narrativas faladas voltado aos alunos do Ensino Fundamental I [Internet]. 2016 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/1dbbadac-fc9e-4f2c-af91-e1e7243ebfd7/2016_erika_huang_tcc.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Desenvolvimento de jogo com princípios da cooperação e da diversidade (2015)
Almeida, Evandro José de; Sousa, Cyntia Santos Malaguti de (Orientador)
Unidade: FAU
Subjects: JOGOS DE TABULEIRO, JOGOS EDUCATIVOS, ENSINO FUNDAMENTAL, DIVERSIDADE CULTURAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALMEIDA, Evandro José de. Desenvolvimento de jogo com princípios da cooperação e da diversidade. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/1b5551d6-8767-4b85-be51-cb0db8d819dd/2015_evandro_almeida_tcc.pdf. Acesso em: 17 fev. 2026.
APA
Almeida, E. J. de. (2015). Desenvolvimento de jogo com princípios da cooperação e da diversidade (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/1b5551d6-8767-4b85-be51-cb0db8d819dd/2015_evandro_almeida_tcc.pdf
NLM
Almeida EJ de. Desenvolvimento de jogo com princípios da cooperação e da diversidade [Internet]. 2015 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/1b5551d6-8767-4b85-be51-cb0db8d819dd/2015_evandro_almeida_tcc.pdf
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Almeida EJ de. Desenvolvimento de jogo com princípios da cooperação e da diversidade [Internet]. 2015 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/1b5551d6-8767-4b85-be51-cb0db8d819dd/2015_evandro_almeida_tcc.pdf

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