Exportar registro bibliográfico

Teste Adaptativo Informatizado como instrumento para a avaliação da aprendizagem em leitura: o teste em teste (2022)

  • Authors:
  • USP affiliated author: RODRIGUES, THAYS CRISTINA DOS SANTOS - FE
  • School: FE
  • Sigla do Departamento: EDA
  • Subjects: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO; AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM; TECNOLOGIA EDUCACIONAL; LEITURA; ENSINO FUNDAMENTAL
  • Keywords: Avaliação Educacional; Avaliação da Aprendizagem; Teste Adaptativo Informatizado; Tecnologia Educacional; Proficiência em Leitura
  • Language: Português
  • Abstract: Este Trabalho Complementar de Curso apresenta os resultados de uma pesquisa que visou problematizar a aplicação de um Teste Adaptativo Informatizado, denominado TAI-Leitura, concebido para a medição da proficiência da competência leitora de alunas dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Para tanto, foram problematizados os conceitos de alfabetização e letramento; estudados os principais conceitos do campo da avaliação educacional; bem como estudada a Provinha Brasil, instrumento avaliativo que se propõe a avaliar o nível de proficiência em leitura de crianças a partir do 2o ano do Ensino Fundamental. Além disso, o trabalho retoma um Teste Adaptativo Informatizado, idealizado previamente pelo Grupo de Estudos e Pesquisas em Avaliação Educacional (Gepave) da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (Feusp), desenvolvido em 2016, o TAI-Provinha Brasil. Também foram apresentadas as principais discussões sobre medição e avaliação, a fim de que fossem erguidos subsídios para a pesquisa proposta. Com o intuito de compreender a funcionalidade, limitações e potencialidades do TAI-Leitura, instrumento formulado e idealizado para ser um teste de caráter adaptativo pelo Gepave, a pesquisa se deu em duas escolas parceiras, uma pública e outra privada. Dentre os dados obtidos, foi possível perceber que o instrumento é funcional, coerente ao alocar as respondentes em níveis diferentes de proficiência de acordo com a literatura a esse respeito e capaz de captar percepções similares às das professoras de ambas as escolas. Ademais, apesar de serem necessários aprimoramentos em relação ao fornecimento de dados às docentes e à equipe de gestão escolar, ampliação do banco de itens, revisão de determinados itens problematizados ao longo da aplicação do teste, e adequação aos demais sistemas operacionais e suportes eletrônicos,o TAI-Leitura possui o potencial de ser um instrumento capaz de apoiar as professoras ao longo do processo de avaliação da competência em leitura de suas alunas.
  • Imprenta:

  • Download do texto completo

    Tipo Nome Link
    Versão Publicada TCC Thays Cristina dos Sa... Direct link
    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      RODRIGUES, Thays Cristina dos Santos. Teste Adaptativo Informatizado como instrumento para a avaliação da aprendizagem em leitura: o teste em teste. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/84c37098-d40c-48d1-93e8-696a39a50a03/TCC%20Thays%20Cristina%20dos%20Santos%20Rodrigues.pdf. Acesso em: 29 mar. 2024.
    • APA

      Rodrigues, T. C. dos S. (2022). Teste Adaptativo Informatizado como instrumento para a avaliação da aprendizagem em leitura: o teste em teste (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/84c37098-d40c-48d1-93e8-696a39a50a03/TCC%20Thays%20Cristina%20dos%20Santos%20Rodrigues.pdf
    • NLM

      Rodrigues TC dos S. Teste Adaptativo Informatizado como instrumento para a avaliação da aprendizagem em leitura: o teste em teste [Internet]. 2022 ;[citado 2024 mar. 29 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/84c37098-d40c-48d1-93e8-696a39a50a03/TCC%20Thays%20Cristina%20dos%20Santos%20Rodrigues.pdf
    • Vancouver

      Rodrigues TC dos S. Teste Adaptativo Informatizado como instrumento para a avaliação da aprendizagem em leitura: o teste em teste [Internet]. 2022 ;[citado 2024 mar. 29 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/84c37098-d40c-48d1-93e8-696a39a50a03/TCC%20Thays%20Cristina%20dos%20Santos%20Rodrigues.pdf

    Últimas obras dos mesmos autores vinculados com a USP cadastradas na BDPI:

    Digital Library of Academic Works of Universidade de São Paulo     2012 - 2024