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Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Teste Adaptativo Informatizado como instrumento para a avaliação da aprendizagem em leitura: o teste em teste (2022)
Rodrigues, Thays Cristina dos Santos; Alavarse, Ocimar Munhoz (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, LEITURA, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
RODRIGUES, Thays Cristina dos Santos. Teste Adaptativo Informatizado como instrumento para a avaliação da aprendizagem em leitura: o teste em teste. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP, 2022. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/84c37098-d40c-48d1-93e8-696a39a50a03/TCC%20Thays%20Cristina%20dos%20Santos%20Rodrigues.pdf. Acesso em: 08 jun. 2023.
APA
Rodrigues, T. C. dos S. (2022). Teste Adaptativo Informatizado como instrumento para a avaliação da aprendizagem em leitura: o teste em teste (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/84c37098-d40c-48d1-93e8-696a39a50a03/TCC%20Thays%20Cristina%20dos%20Santos%20Rodrigues.pdf
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Rodrigues TC dos S. Teste Adaptativo Informatizado como instrumento para a avaliação da aprendizagem em leitura: o teste em teste [Internet]. 2022 ;[citado 2023 jun. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/84c37098-d40c-48d1-93e8-696a39a50a03/TCC%20Thays%20Cristina%20dos%20Santos%20Rodrigues.pdf
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Rodrigues TC dos S. Teste Adaptativo Informatizado como instrumento para a avaliação da aprendizagem em leitura: o teste em teste [Internet]. 2022 ;[citado 2023 jun. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/84c37098-d40c-48d1-93e8-696a39a50a03/TCC%20Thays%20Cristina%20dos%20Santos%20Rodrigues.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Uma análise da eficiência dos gastos públicos em educação fundamental nos municípios paulistas sob a ótica da metodologia de fronteira estocástica (2022)
Silva, Carlos Eduardo de Oliveira ; Rocha, Fabiana Fontes (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: GASTOS PÚBLICOS, ENSINO FUNDAMENTAL, PROCESSOS ESTOCÁSTICOS
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ABNT
SILVA, Carlos Eduardo de Oliveira. Uma análise da eficiência dos gastos públicos em educação fundamental nos municípios paulistas sob a ótica da metodologia de fronteira estocástica. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Atuária, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e0172650-cd75-4203-a46b-768940279525/Carlos_Eduardo%20de_Oliveira_Silva_Monografia.pdf. Acesso em: 08 jun. 2023.
APA
Silva, C. E. de O. (2022). Uma análise da eficiência dos gastos públicos em educação fundamental nos municípios paulistas sob a ótica da metodologia de fronteira estocástica (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Atuária, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/e0172650-cd75-4203-a46b-768940279525/Carlos_Eduardo%20de_Oliveira_Silva_Monografia.pdf
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Silva CE de O. Uma análise da eficiência dos gastos públicos em educação fundamental nos municípios paulistas sob a ótica da metodologia de fronteira estocástica [Internet]. 2022 ;[citado 2023 jun. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e0172650-cd75-4203-a46b-768940279525/Carlos_Eduardo%20de_Oliveira_Silva_Monografia.pdf
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Silva CE de O. Uma análise da eficiência dos gastos públicos em educação fundamental nos municípios paulistas sob a ótica da metodologia de fronteira estocástica [Internet]. 2022 ;[citado 2023 jun. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e0172650-cd75-4203-a46b-768940279525/Carlos_Eduardo%20de_Oliveira_Silva_Monografia.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Geografia e acesso à educação: estudo exploratório sobre a localização e o desempenho das unidades públicas de ensino em Taboão da Serra (SP) (2021)
Hidani, Arnaldo Hiroyuki Jeronymo; Contel, Fábio Betioli (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: GEOGRAFIA, ENSINO FUNDAMENTAL, EDUCAÇÃO, DISTRIBUIÇÃO ESPACIAL, RENDIMENTO ESCOLAR
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ABNT
HIDANI, Arnaldo Hiroyuki Jeronymo. Geografia e acesso à educação: estudo exploratório sobre a localização e o desempenho das unidades públicas de ensino em Taboão da Serra (SP). 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/6364883c-eac1-4f3b-8c59-56c8d2515d4d/2021.ArnaldoHiroyukiJeronymoHidani.TGI.pdf. Acesso em: 08 jun. 2023.
APA
Hidani, A. H. J. (2021). Geografia e acesso à educação: estudo exploratório sobre a localização e o desempenho das unidades públicas de ensino em Taboão da Serra (SP) (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/6364883c-eac1-4f3b-8c59-56c8d2515d4d/2021.ArnaldoHiroyukiJeronymoHidani.TGI.pdf
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Hidani AHJ. Geografia e acesso à educação: estudo exploratório sobre a localização e o desempenho das unidades públicas de ensino em Taboão da Serra (SP) [Internet]. 2021 ;[citado 2023 jun. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/6364883c-eac1-4f3b-8c59-56c8d2515d4d/2021.ArnaldoHiroyukiJeronymoHidani.TGI.pdf
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Hidani AHJ. Geografia e acesso à educação: estudo exploratório sobre a localização e o desempenho das unidades públicas de ensino em Taboão da Serra (SP) [Internet]. 2021 ;[citado 2023 jun. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/6364883c-eac1-4f3b-8c59-56c8d2515d4d/2021.ArnaldoHiroyukiJeronymoHidani.TGI.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Mediação teatral e infância: pistas para uma aproximação a partir do faz de conta (2020)
Camelo, Diego de Castro; Pupo, Maria Lúcia de Souza Barros (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: TEATRO, MEDIAÇÃO CULTURAL, PÚBLICO, CRIANÇAS, INFÂNCIA, ENSINO FUNDAMENTAL, TEATRO E EDUCAÇÃO
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CAMELO, Diego de Castro. Mediação teatral e infância: pistas para uma aproximação a partir do faz de conta. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/f63825fb-8673-4389-bba1-108c1407e1d3/tc4313-diego-camelo-mediacao.pdf. Acesso em: 08 jun. 2023.
APA
Camelo, D. de C. (2020). Mediação teatral e infância: pistas para uma aproximação a partir do faz de conta (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/f63825fb-8673-4389-bba1-108c1407e1d3/tc4313-diego-camelo-mediacao.pdf
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Camelo D de C. Mediação teatral e infância: pistas para uma aproximação a partir do faz de conta [Internet]. 2020 ;[citado 2023 jun. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/f63825fb-8673-4389-bba1-108c1407e1d3/tc4313-diego-camelo-mediacao.pdf
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Camelo D de C. Mediação teatral e infância: pistas para uma aproximação a partir do faz de conta [Internet]. 2020 ;[citado 2023 jun. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/f63825fb-8673-4389-bba1-108c1407e1d3/tc4313-diego-camelo-mediacao.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização)
Corpo e voz na literatura: experimentações de práticas teatrais na sensibilização a obras literárias (2020)
Migliaccio, Cinthia de Oliveira; Oliveira, Samir Signeu Porto (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: LITERATURA, TEATRO E EDUCAÇÃO, JOGOS TEATRAIS, JOGOS DRAMÁTICOS, ENSINO FUNDAMENTAL, FORMAÇÃO DE LEITORES
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ABNT
MIGLIACCIO, Cinthia de Oliveira. Corpo e voz na literatura: experimentações de práticas teatrais na sensibilização a obras literárias. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/188858a7-a804-4ff2-9c27-4b21391010e2/003010151.pdf. Acesso em: 08 jun. 2023.
APA
Migliaccio, C. de O. (2020). Corpo e voz na literatura: experimentações de práticas teatrais na sensibilização a obras literárias (Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização). Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/188858a7-a804-4ff2-9c27-4b21391010e2/003010151.pdf
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Migliaccio C de O. Corpo e voz na literatura: experimentações de práticas teatrais na sensibilização a obras literárias [Internet]. 2020 ;[citado 2023 jun. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/188858a7-a804-4ff2-9c27-4b21391010e2/003010151.pdf
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Migliaccio C de O. Corpo e voz na literatura: experimentações de práticas teatrais na sensibilização a obras literárias [Internet]. 2020 ;[citado 2023 jun. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/188858a7-a804-4ff2-9c27-4b21391010e2/003010151.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Perspectivas sobre discentes migrantes haitianos no ensino fundamental da EMEF Duque de Caxias (2020)
Silva, Sandra de Cassia; Scifoni, Simone (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: MIGRAÇÃO, HAITIANOS, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
SILVA, Sandra de Cassia. Perspectivas sobre discentes migrantes haitianos no ensino fundamental da EMEF Duque de Caxias. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/3163a9dd-bbd9-41c9-a8cd-7c9a213ff3c9/2020_SandradeCassiaSilva_TGI.pdf. Acesso em: 08 jun. 2023.
APA
Silva, S. de C. (2020). Perspectivas sobre discentes migrantes haitianos no ensino fundamental da EMEF Duque de Caxias (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/3163a9dd-bbd9-41c9-a8cd-7c9a213ff3c9/2020_SandradeCassiaSilva_TGI.pdf
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Silva S de C. Perspectivas sobre discentes migrantes haitianos no ensino fundamental da EMEF Duque de Caxias [Internet]. 2020 ;[citado 2023 jun. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/3163a9dd-bbd9-41c9-a8cd-7c9a213ff3c9/2020_SandradeCassiaSilva_TGI.pdf
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Silva S de C. Perspectivas sobre discentes migrantes haitianos no ensino fundamental da EMEF Duque de Caxias [Internet]. 2020 ;[citado 2023 jun. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/3163a9dd-bbd9-41c9-a8cd-7c9a213ff3c9/2020_SandradeCassiaSilva_TGI.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Avaliação do ensino do relevo e do ensino de solos na educação básica: análise de currículos correlacionada à análise de questões do ENEM e da Fuvest e propostas de sequências didáticas em geomorfologia, pedologia e suas interdisciplinaridades (2020)
Meirelles, Romã; Oliveira, Déborah de (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: GEOGRAFIA, RELEVO, SOLOS, VESTIBULAR, ENSINO FUNDAMENTAL
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MEIRELLES, Romã. Avaliação do ensino do relevo e do ensino de solos na educação básica: análise de currículos correlacionada à análise de questões do ENEM e da Fuvest e propostas de sequências didáticas em geomorfologia, pedologia e suas interdisciplinaridades. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/18262ef0-dfd9-4c30-ac56-a5027576ce19/2020_Rom%C3%A3Meirelles_TGI.pdf. Acesso em: 08 jun. 2023.
APA
Meirelles, R. (2020). Avaliação do ensino do relevo e do ensino de solos na educação básica: análise de currículos correlacionada à análise de questões do ENEM e da Fuvest e propostas de sequências didáticas em geomorfologia, pedologia e suas interdisciplinaridades (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/18262ef0-dfd9-4c30-ac56-a5027576ce19/2020_Rom%C3%A3Meirelles_TGI.pdf
NLM
Meirelles R. Avaliação do ensino do relevo e do ensino de solos na educação básica: análise de currículos correlacionada à análise de questões do ENEM e da Fuvest e propostas de sequências didáticas em geomorfologia, pedologia e suas interdisciplinaridades [Internet]. 2020 ;[citado 2023 jun. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/18262ef0-dfd9-4c30-ac56-a5027576ce19/2020_Rom%C3%A3Meirelles_TGI.pdf
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Meirelles R. Avaliação do ensino do relevo e do ensino de solos na educação básica: análise de currículos correlacionada à análise de questões do ENEM e da Fuvest e propostas de sequências didáticas em geomorfologia, pedologia e suas interdisciplinaridades [Internet]. 2020 ;[citado 2023 jun. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/18262ef0-dfd9-4c30-ac56-a5027576ce19/2020_Rom%C3%A3Meirelles_TGI.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização)
A história da arte e o lúdico: uma proposta de ensino para a educação fundamental 2 (2019)
Paulini, Marcelo; Ruggeri, Maria Carolina Duprat (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, ENSINO FUNDAMENTAL, JOGOS EDUCATIVOS, JOGOS DE CARTAS, HISTÓRIA DA ARTE
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PAULINI, Marcelo. A história da arte e o lúdico: uma proposta de ensino para a educação fundamental 2. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/508e7bbb-c3ef-4419-aad5-65b59d8f62b1/003010431.pdf. Acesso em: 08 jun. 2023.
APA
Paulini, M. (2019). A história da arte e o lúdico: uma proposta de ensino para a educação fundamental 2 (Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização). Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/508e7bbb-c3ef-4419-aad5-65b59d8f62b1/003010431.pdf
NLM
Paulini M. A história da arte e o lúdico: uma proposta de ensino para a educação fundamental 2 [Internet]. 2019 ;[citado 2023 jun. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/508e7bbb-c3ef-4419-aad5-65b59d8f62b1/003010431.pdf
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Paulini M. A história da arte e o lúdico: uma proposta de ensino para a educação fundamental 2 [Internet]. 2019 ;[citado 2023 jun. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/508e7bbb-c3ef-4419-aad5-65b59d8f62b1/003010431.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização)
Como promover experiências artísticas significativas no ambiente escolar de uma escola pública (2019)
Miano, Monalisa Barbosa; Deheinzelin, Monique (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO ARTÍSTICA, ESCOLA PÚBLICA, ENSINO FUNDAMENTAL, BRINQUEDOS, BRINCADEIRAS
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ABNT
MIANO, Monalisa Barbosa. Como promover experiências artísticas significativas no ambiente escolar de uma escola pública. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/9f543bf3-4400-4401-91d2-ac4fc17448bf/003010463.pdf. Acesso em: 08 jun. 2023.
APA
Miano, M. B. (2019). Como promover experiências artísticas significativas no ambiente escolar de uma escola pública (Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização). Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/9f543bf3-4400-4401-91d2-ac4fc17448bf/003010463.pdf
NLM
Miano MB. Como promover experiências artísticas significativas no ambiente escolar de uma escola pública [Internet]. 2019 ;[citado 2023 jun. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/9f543bf3-4400-4401-91d2-ac4fc17448bf/003010463.pdf
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Miano MB. Como promover experiências artísticas significativas no ambiente escolar de uma escola pública [Internet]. 2019 ;[citado 2023 jun. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/9f543bf3-4400-4401-91d2-ac4fc17448bf/003010463.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
A geografia agrária nos livros didáticos de Ensino Fundamental II da rede pública de ensino (2019)
Fonseca, Julio Silva; Marcos, Valeria de (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: GEOGRAFIA, ENSINO PÚBLICO, GEOGRAFIA AGRÁRIA, DIDÁTICA, ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FONSECA, Julio Silva. A geografia agrária nos livros didáticos de Ensino Fundamental II da rede pública de ensino. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/37e08184-deaa-4fb6-8b28-d6c89deb8c8c/2019_JulioSilvaFonseca.TGI.pdf. Acesso em: 08 jun. 2023.
APA
Fonseca, J. S. (2019). A geografia agrária nos livros didáticos de Ensino Fundamental II da rede pública de ensino (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/37e08184-deaa-4fb6-8b28-d6c89deb8c8c/2019_JulioSilvaFonseca.TGI.pdf
NLM
Fonseca JS. A geografia agrária nos livros didáticos de Ensino Fundamental II da rede pública de ensino [Internet]. 2019 ;[citado 2023 jun. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/37e08184-deaa-4fb6-8b28-d6c89deb8c8c/2019_JulioSilvaFonseca.TGI.pdf
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Fonseca JS. A geografia agrária nos livros didáticos de Ensino Fundamental II da rede pública de ensino [Internet]. 2019 ;[citado 2023 jun. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/37e08184-deaa-4fb6-8b28-d6c89deb8c8c/2019_JulioSilvaFonseca.TGI.pdf

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