Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, DISPOSITIVOS ELETRÔNICOS, ATENÇÃO, MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA, ENSINO E APRENDIZAGEM
ABNT
OLIVEIRA, Felipe Gibertoni. Matemática pós-digital: estratégias pedagógicas para o engajamento e a aprendizagem de matemática na era da restrição de celulares. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Instituto de Matemática e Estatística, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/50fd3e6c-cec4-447d-9443-434de0cd223c/3296248.pdf. Acesso em: 17 abr. 2026.APA
Oliveira, F. G. (2025). Matemática pós-digital: estratégias pedagógicas para o engajamento e a aprendizagem de matemática na era da restrição de celulares (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Instituto de Matemática e Estatística, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/50fd3e6c-cec4-447d-9443-434de0cd223c/3296248.pdfNLM
Oliveira FG. Matemática pós-digital: estratégias pedagógicas para o engajamento e a aprendizagem de matemática na era da restrição de celulares [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/50fd3e6c-cec4-447d-9443-434de0cd223c/3296248.pdfVancouver
Oliveira FG. Matemática pós-digital: estratégias pedagógicas para o engajamento e a aprendizagem de matemática na era da restrição de celulares [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/50fd3e6c-cec4-447d-9443-434de0cd223c/3296248.pdf
