Ensino de Geografia e cartografia escolar com surdos: reconhecimento da linguagem inclusiva (2025)
Unidade: FFLCHSubjects: GEOGRAFIA, CARTOGRAFIA, EDUCAÇÃO PARA DEFICIENTES, LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS, INCLUSÃO ESCOLAR
ABNT
ANDRADE, Caroline Souza de. Ensino de Geografia e cartografia escolar com surdos: reconhecimento da linguagem inclusiva. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/eb4dd539-23d0-4ca7-ba82-2c3c2f49075b/2025_CarolineSouzaDeAndrade_TGI.pdf. Acesso em: 29 abr. 2026.APA
Andrade, C. S. de. (2025). Ensino de Geografia e cartografia escolar com surdos: reconhecimento da linguagem inclusiva (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/eb4dd539-23d0-4ca7-ba82-2c3c2f49075b/2025_CarolineSouzaDeAndrade_TGI.pdfNLM
Andrade CS de. Ensino de Geografia e cartografia escolar com surdos: reconhecimento da linguagem inclusiva [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/eb4dd539-23d0-4ca7-ba82-2c3c2f49075b/2025_CarolineSouzaDeAndrade_TGI.pdfVancouver
Andrade CS de. Ensino de Geografia e cartografia escolar com surdos: reconhecimento da linguagem inclusiva [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/eb4dd539-23d0-4ca7-ba82-2c3c2f49075b/2025_CarolineSouzaDeAndrade_TGI.pdf
