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Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
A percepção de professores e estudantes sobre o potencial dos podcasts para a aprendizagem de espanhol (2022)
Ribeiro, Júlia Lisboa; Kuinghttons, Monica Ferreira Mayrink O'
Unidade: FFLCH
Subjects: APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, PODCASTS, INDEPENDÊNCIA (PERSONALIDADE)
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ABNT
RIBEIRO, Júlia Lisboa e KUINGHTTONS, Monica Ferreira Mayrink O'. A percepção de professores e estudantes sobre o potencial dos podcasts para a aprendizagem de espanhol. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://doi.org/10.11606/003274498. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Ribeiro, J. L., & Kuinghttons, M. F. M. O. '. (2022). A percepção de professores e estudantes sobre o potencial dos podcasts para a aprendizagem de espanhol (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/003274498
NLM
Ribeiro JL, Kuinghttons MFMO'. A percepção de professores e estudantes sobre o potencial dos podcasts para a aprendizagem de espanhol [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://doi.org/10.11606/003274498
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Ribeiro JL, Kuinghttons MFMO'. A percepção de professores e estudantes sobre o potencial dos podcasts para a aprendizagem de espanhol [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://doi.org/10.11606/003274498
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Los verbos de cambio en las construcciones pseudocopulativas de aprendices brasileños de E/LE (2022)
Maia Junior, Armando de Souza; Araújo Júnior, Benivaldo José de (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA ESPANHOLA, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, VERBO, GRAMÁTICA
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ABNT
MAIA JUNIOR, Armando de Souza. Los verbos de cambio en las construcciones pseudocopulativas de aprendices brasileños de E/LE. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/5f0f904c-196a-4378-8ece-733ea89b3f61/2021_ArmandoDeSouzaMaiaJr_TGI.pdf. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Maia Junior, A. de S. (2022). Los verbos de cambio en las construcciones pseudocopulativas de aprendices brasileños de E/LE (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/5f0f904c-196a-4378-8ece-733ea89b3f61/2021_ArmandoDeSouzaMaiaJr_TGI.pdf
NLM
Maia Junior A de S. Los verbos de cambio en las construcciones pseudocopulativas de aprendices brasileños de E/LE [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/5f0f904c-196a-4378-8ece-733ea89b3f61/2021_ArmandoDeSouzaMaiaJr_TGI.pdf
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Maia Junior A de S. Los verbos de cambio en las construcciones pseudocopulativas de aprendices brasileños de E/LE [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/5f0f904c-196a-4378-8ece-733ea89b3f61/2021_ArmandoDeSouzaMaiaJr_TGI.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Proposta de sistematização das leituras de origem chinesa do Kanji por meio dos seus componentes fonéticos: caso de On'yomi da língua japonesa (2021)
Santana, Marcelo Ferreira de; Ota, Junko (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LEITURA, LÍNGUA CHINESA, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, FONÉTICA
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ABNT
SANTANA, Marcelo Ferreira de. Proposta de sistematização das leituras de origem chinesa do Kanji por meio dos seus componentes fonéticos: caso de On'yomi da língua japonesa. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/68f0191d-e6d0-4099-9679-9639f3037542/2021.MarceloFerreiradeSantana.TGI.pdf. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Santana, M. F. de. (2021). Proposta de sistematização das leituras de origem chinesa do Kanji por meio dos seus componentes fonéticos: caso de On'yomi da língua japonesa (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/68f0191d-e6d0-4099-9679-9639f3037542/2021.MarceloFerreiradeSantana.TGI.pdf
NLM
Santana MF de. Proposta de sistematização das leituras de origem chinesa do Kanji por meio dos seus componentes fonéticos: caso de On'yomi da língua japonesa [Internet]. 2021 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/68f0191d-e6d0-4099-9679-9639f3037542/2021.MarceloFerreiradeSantana.TGI.pdf
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Santana MF de. Proposta de sistematização das leituras de origem chinesa do Kanji por meio dos seus componentes fonéticos: caso de On'yomi da língua japonesa [Internet]. 2021 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/68f0191d-e6d0-4099-9679-9639f3037542/2021.MarceloFerreiradeSantana.TGI.pdf
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)
Métodos de aprendizagem de línguas e aplicativo com gamificação: acompanhar alunos brasileiros na aprendizagem do francês (2015)
Cayla-Faure, Marion Fidéline; Nakamura, Ricardo (Orientador)
Unidade: EP
Subjects: APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, JOGOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAYLA-FAURE, Marion Fidéline. Métodos de aprendizagem de línguas e aplicativo com gamificação: acompanhar alunos brasileiros na aprendizagem do francês. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Escola Politécnica, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/f4d5aeed-1d16-4176-964c-a388052c82ff/MARION_FIDELINE_CAYLA-FAURE.pdf. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Cayla-Faure, M. F. (2015). Métodos de aprendizagem de línguas e aplicativo com gamificação: acompanhar alunos brasileiros na aprendizagem do francês (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Escola Politécnica, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/f4d5aeed-1d16-4176-964c-a388052c82ff/MARION_FIDELINE_CAYLA-FAURE.pdf
NLM
Cayla-Faure MF. Métodos de aprendizagem de línguas e aplicativo com gamificação: acompanhar alunos brasileiros na aprendizagem do francês [Internet]. 2015 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/f4d5aeed-1d16-4176-964c-a388052c82ff/MARION_FIDELINE_CAYLA-FAURE.pdf
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Cayla-Faure MF. Métodos de aprendizagem de línguas e aplicativo com gamificação: acompanhar alunos brasileiros na aprendizagem do francês [Internet]. 2015 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/f4d5aeed-1d16-4176-964c-a388052c82ff/MARION_FIDELINE_CAYLA-FAURE.pdf

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