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ABNT
ALVES, Giovanna de Freitas. Aflora - Um jogo para cultivar suas emoções. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.11606/003194058. Acesso em: 22 jan. 2026.
APA
Alves, G. de F. (2023). Aflora - Um jogo para cultivar suas emoções (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/003194058
NLM
Alves G de F. Aflora - Um jogo para cultivar suas emoções [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 22 ] Available from: https://doi.org/10.11606/003194058
Vancouver
Alves G de F. Aflora - Um jogo para cultivar suas emoções [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 22 ] Available from: https://doi.org/10.11606/003194058
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ABNT
ASAHIDA, André Gustavo Camargo. Era uma vez um(a) Yogin: brincadeira/jogo e baralho ilustrado projetado para o desenvolvimento da inteligência emocional e da criatividade, através da contação de histórias e do Yoga para crianças de 8 a 11 anos e seus pais. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/35a584ac-cb79-42f6-a131-3e92963b8884/2019_andre_asahida_tcc.pdf. Acesso em: 22 jan. 2026.
APA
Asahida, A. G. C. (2019). Era uma vez um(a) Yogin: brincadeira/jogo e baralho ilustrado projetado para o desenvolvimento da inteligência emocional e da criatividade, através da contação de histórias e do Yoga para crianças de 8 a 11 anos e seus pais. (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/35a584ac-cb79-42f6-a131-3e92963b8884/2019_andre_asahida_tcc.pdf
NLM
Asahida AGC. Era uma vez um(a) Yogin: brincadeira/jogo e baralho ilustrado projetado para o desenvolvimento da inteligência emocional e da criatividade, através da contação de histórias e do Yoga para crianças de 8 a 11 anos e seus pais. [Internet]. 2019 ;[citado 2026 jan. 22 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/35a584ac-cb79-42f6-a131-3e92963b8884/2019_andre_asahida_tcc.pdf
Vancouver
Asahida AGC. Era uma vez um(a) Yogin: brincadeira/jogo e baralho ilustrado projetado para o desenvolvimento da inteligência emocional e da criatividade, através da contação de histórias e do Yoga para crianças de 8 a 11 anos e seus pais. [Internet]. 2019 ;[citado 2026 jan. 22 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/35a584ac-cb79-42f6-a131-3e92963b8884/2019_andre_asahida_tcc.pdf
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ABNT
ASTOLFI, Bruna Maceiras. Project-based learning como uma abordagem para o desenvolvimento de inteligência emocional na EESC. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Escola de Engenharia de São Carlos, Universidade de São Paulo, São Carlos, 2017. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/093e0cd2-3046-4c8a-8c45-0b729dbadd65/Astolfi_Bruna_tcc.pdf. Acesso em: 22 jan. 2026.
APA
Astolfi, B. M. (2017). Project-based learning como uma abordagem para o desenvolvimento de inteligência emocional na EESC (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Escola de Engenharia de São Carlos, Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/093e0cd2-3046-4c8a-8c45-0b729dbadd65/Astolfi_Bruna_tcc.pdf
NLM
Astolfi BM. Project-based learning como uma abordagem para o desenvolvimento de inteligência emocional na EESC [Internet]. 2017 ;[citado 2026 jan. 22 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/093e0cd2-3046-4c8a-8c45-0b729dbadd65/Astolfi_Bruna_tcc.pdf
Vancouver
Astolfi BM. Project-based learning como uma abordagem para o desenvolvimento de inteligência emocional na EESC [Internet]. 2017 ;[citado 2026 jan. 22 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/093e0cd2-3046-4c8a-8c45-0b729dbadd65/Astolfi_Bruna_tcc.pdf
