Project-based learning como uma abordagem para o desenvolvimento de inteligência emocional na EESC (2017)
- Authors:
- Autor USP: ASTOLFI, BRUNA MACEIRAS - EESC
- Unidade: EESC
- Subjects: ENGENHARIA; ENSINO SUPERIOR; HABILIDADE SOCIAL; INTELIGÊNCIA EMOCIONAL
- Keywords: Aprendizagem baseada em projeto; Educação de engenharia; Emotional intelligence; Engineering education; Habilidades sociais; Higher education; Project-based learning; Social skills
- Language: Português
- Abstract: A mudança no paradigma do mercado de trabalho exige cada vez mais que os trabalhadores dominem a inteligência emocional, no entanto, o ensino superior parece não ter se adaptado à mudança, originando uma lacuna entre as habilidades desenvolvidas nos alunos e o que o mercado de trabalho precisa. A abordagem de Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL) é uma tendência entre as melhores universidades do mundo em um esforço para fechar a lacuna existente. Este artigo identificou que há uma lacuna entre as habilidades e competências ensinadas na Escola de Engenharia de São Carlos e as habilidades e competências que um engenheiro do século XXI deve possuir para ter sucesso. Além disso, concluiu-se que os alunos adquirem através de aulas o que os professores acham que são as habilidades mais importantes para o sucesso no local de trabalho, no entanto, a priorização dos professores muitas vezes não está em linha com o que o mercado de fato precisa, justificando a lacuna. Quanto à eficácia da abordagem Project-based learning em endereçar o problema, os resultados observados não foram significativos, no entanto, direcionalmente percebe-se que os envolvidos com PBL têm uma percepção mais otimista quanto ao desenvolvimento de habilidades prioritárias no mercado de trabalho do século XXI
- Imprenta:
- Publisher place: São Carlos
- Date published: 2017
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ABNT
ASTOLFI, Bruna Maceiras. Project-based learning como uma abordagem para o desenvolvimento de inteligência emocional na EESC. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Escola de Engenharia de São Carlos, Universidade de São Paulo, São Carlos, 2017. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/093e0cd2-3046-4c8a-8c45-0b729dbadd65/Astolfi_Bruna_tcc.pdf. Acesso em: 15 mar. 2025. -
APA
Astolfi, B. M. (2017). Project-based learning como uma abordagem para o desenvolvimento de inteligência emocional na EESC (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Escola de Engenharia de São Carlos, Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/093e0cd2-3046-4c8a-8c45-0b729dbadd65/Astolfi_Bruna_tcc.pdf -
NLM
Astolfi BM. Project-based learning como uma abordagem para o desenvolvimento de inteligência emocional na EESC [Internet]. 2017 ;[citado 2025 mar. 15 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/093e0cd2-3046-4c8a-8c45-0b729dbadd65/Astolfi_Bruna_tcc.pdf -
Vancouver
Astolfi BM. Project-based learning como uma abordagem para o desenvolvimento de inteligência emocional na EESC [Internet]. 2017 ;[citado 2025 mar. 15 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/093e0cd2-3046-4c8a-8c45-0b729dbadd65/Astolfi_Bruna_tcc.pdf
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