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  • Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)

    Como transformar a perspectiva feminista em práxis na arte-educação (2024)

    Patrício, Helena Kozlakowski; Benetti, Liliane (Orientador)

    Unidade: ECA

    Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, FEMINISMO

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      PATRÍCIO, Helena Kozlakowski. Como transformar a perspectiva feminista em práxis na arte-educação. . São Paulo: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.11606/003227428. Acesso em: 10 mar. 2026. , 2024

    • APA

      Patrício, H. K. (2024). Como transformar a perspectiva feminista em práxis na arte-educação. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação), São Paulo: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. doi:10.11606/003227428

    • NLM

      Patrício HK. Como transformar a perspectiva feminista em práxis na arte-educação [Internet]. 2024 ;[citado 2026 mar. 10 ] Available from: https://doi.org/10.11606/003227428

    • Vancouver

      Patrício HK. Como transformar a perspectiva feminista em práxis na arte-educação [Internet]. 2024 ;[citado 2026 mar. 10 ] Available from: https://doi.org/10.11606/003227428

  • Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização)

    “A contribuição das artes visuais e suas linguagens para alunos com dislexia e deficit de atenção (TDAH)” (2022)

    Bromberg, Silvia; Tojal, Amanda Fonseca (Orientador)

    Unidade: ECA

    Subjects: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, ARTE, APRENDIZAGEM, TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM, TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM ESCOLAR, TRANSTORNO DO DEFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE, DISLEXIA, ESTIMULAÇÃO VISUAL

    Versão PublicadaHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      BROMBERG, Silvia. “A contribuição das artes visuais e suas linguagens para alunos com dislexia e deficit de atenção (TDAH)”. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/2f6247a7-77a4-42f9-b051-728b27ee9847/Te0064-Bromberg.pdf. Acesso em: 10 mar. 2026.

    • APA

      Bromberg, S. (2022). “A contribuição das artes visuais e suas linguagens para alunos com dislexia e deficit de atenção (TDAH)” (Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização). Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/2f6247a7-77a4-42f9-b051-728b27ee9847/Te0064-Bromberg.pdf

    • NLM

      Bromberg S. “A contribuição das artes visuais e suas linguagens para alunos com dislexia e deficit de atenção (TDAH)” [Internet]. 2022 ;[citado 2026 mar. 10 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/2f6247a7-77a4-42f9-b051-728b27ee9847/Te0064-Bromberg.pdf

    • Vancouver

      Bromberg S. “A contribuição das artes visuais e suas linguagens para alunos com dislexia e deficit de atenção (TDAH)” [Internet]. 2022 ;[citado 2026 mar. 10 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/2f6247a7-77a4-42f9-b051-728b27ee9847/Te0064-Bromberg.pdf
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