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  • Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)

    Influência das mídias digitais na educação da saúde bucal do binômio mães-filho: estudo clínico randomizado (2024)

    Ferreira, Luanna Gonçalves; Paula-Silva, Francisco Wanderley Garcia de (Orientador)

    Unidade: FORP

    Subjects: SAÚDE BUCAL, EDUCAÇÃO AO PACIENTE, COMUNICAÇÃO DIGITAL, EDUCAÇÃO EM SAÚDE BUCAL, CRIANÇAS

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      FERREIRA, Luanna Gonçalves. Influência das mídias digitais na educação da saúde bucal do binômio mães-filho: estudo clínico randomizado. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Odontologia de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.11606/003243518. Acesso em: 04 mar. 2026.

    • APA

      Ferreira, L. G. (2024). Influência das mídias digitais na educação da saúde bucal do binômio mães-filho: estudo clínico randomizado (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Odontologia de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://doi.org/10.11606/003243518

    • NLM

      Ferreira LG. Influência das mídias digitais na educação da saúde bucal do binômio mães-filho: estudo clínico randomizado [Internet]. 2024 ;[citado 2026 mar. 04 ] Available from: https://doi.org/10.11606/003243518

    • Vancouver

      Ferreira LG. Influência das mídias digitais na educação da saúde bucal do binômio mães-filho: estudo clínico randomizado [Internet]. 2024 ;[citado 2026 mar. 04 ] Available from: https://doi.org/10.11606/003243518

  • Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização)

    A música como parte do processo de alfabetização de crianças com dificuldades de aprendizagem: (um estudo a partir da própria prática) (2022)

    Trientini, Carla; Cintra, Fabio Cardozo de Mello (Orientador)

    Unidade: ECA

    Subjects: ALFABETIZAÇÃO, EDUCAÇÃO MUSICAL, ENSINO FUNDAMENTAL, TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM

    Versão PublicadaHow to cite
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    • ABNT

      TRIENTINI, Carla. A música como parte do processo de alfabetização de crianças com dificuldades de aprendizagem: (um estudo a partir da própria prática). 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/5f1d98fd-8280-42c4-ac6f-2aa419027085/Te0039-Trientini.pdf. Acesso em: 04 mar. 2026.

    • APA

      Trientini, C. (2022). A música como parte do processo de alfabetização de crianças com dificuldades de aprendizagem: (um estudo a partir da própria prática) (Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização). Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/5f1d98fd-8280-42c4-ac6f-2aa419027085/Te0039-Trientini.pdf

    • NLM

      Trientini C. A música como parte do processo de alfabetização de crianças com dificuldades de aprendizagem: (um estudo a partir da própria prática) [Internet]. 2022 ;[citado 2026 mar. 04 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/5f1d98fd-8280-42c4-ac6f-2aa419027085/Te0039-Trientini.pdf

    • Vancouver

      Trientini C. A música como parte do processo de alfabetização de crianças com dificuldades de aprendizagem: (um estudo a partir da própria prática) [Internet]. 2022 ;[citado 2026 mar. 04 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/5f1d98fd-8280-42c4-ac6f-2aa419027085/Te0039-Trientini.pdf
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