Análise do papel do estágio supervisionado para a formação da identidade do professor de educação física escolar (2020)
- Authors:
- Autor USP: CARRASCOZA, LUCAS SERTÓRIO - EEFE
- Unidade: EEFE
- Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR; ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; IDENTIDADE PROFISSIONAL
- Language: Português
- Abstract: O estágio supervisionado, ao longo do processo de formação inicial é fundamental no sentido de aproximar teoria e prática, enquanto um lócus de reflexão e aquisição de conhecimentos referentes à prática docente. Conforme o futuro professor adentra o espaço orbital do estágio supervisionado, ele toma contato com atitudes, ações e com saberes próprios da docência, em um processo de formação da própria identidade como professor. Nesse sentido, o objetivo desse estudo é investigar o papel do estágio supervisionado para a construção da identidade do professor de Educação Física Escolar (EFE). Para isso, foram utilizados como instrumentos de pesquisa e coleta de dados: a) fontes que tratem sobre Formação Inicial, Estágio supervisionado e identidade Docente; b) aplicação de um questionário online com questões abertas e fechadas, submetidas a análise descritiva e análise de conteúdo. Participaram dessa pesquisa, futuros professores de EFE e professores já formados de EFE. Após a análise dos resultados obtidos, percebeu-se que o estágio supervisionado possui uma íntima relação com a formação da identidade docente de professores de EFE, contribuindo para a aquisição de saberes sobre a prática docente
- Imprenta:
-
ABNT
CARRASCOZA, Lucas Sertorio. Análise do papel do estágio supervisionado para a formação da identidade do professor de educação física escolar. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/4c6d0f57-8761-41cd-ac25-3c8452fe5f57/Carrascoza_Lucas.pdf. Acesso em: 10 abr. 2026. -
APA
Carrascoza, L. S. (2020). Análise do papel do estágio supervisionado para a formação da identidade do professor de educação física escolar (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/4c6d0f57-8761-41cd-ac25-3c8452fe5f57/Carrascoza_Lucas.pdf -
NLM
Carrascoza LS. Análise do papel do estágio supervisionado para a formação da identidade do professor de educação física escolar [Internet]. 2020 ;[citado 2026 abr. 10 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/4c6d0f57-8761-41cd-ac25-3c8452fe5f57/Carrascoza_Lucas.pdf -
Vancouver
Carrascoza LS. Análise do papel do estágio supervisionado para a formação da identidade do professor de educação física escolar [Internet]. 2020 ;[citado 2026 abr. 10 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/4c6d0f57-8761-41cd-ac25-3c8452fe5f57/Carrascoza_Lucas.pdf
Download do texto completo
| Tipo | Nome | Link | |
|---|---|---|---|
 |
Carrascoza_Lucas.pdf | Direct link |
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
