Decolonialdiade no ensino da Geografia: proposta para o ensino do conceito de território a partir da culinária afro-brasileira (2024)
- Authors:
- Autor USP: SILVA, LETICIA BISSIATO FERNANDES DA - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- Sigla do Departamento: FLG
- DOI: 10.11606/003238983
- Assunto: DECOLONIALIDADE
- Keywords: Culinária afro-brasileira; Ensino de Geografia; Lei 10.639/03; Proposta curricular
- Language: Português
- Abstract: O presente trabalho é norteado pela noção de decolonialidade e interculturalidade como fundamento para elaboração de uma proposta didática destinada ao ensino do conceito de território pela geografia escolar. A proposta se compromete com o emprego da Lei 10.639/03 no currículo e da prática didático-pedagógica com viés antirracista. Para isto, busca-se identificar e analisar a abordagem do conceito de território no Currículo Paulista, articulando a com as noções de territorialidade e multiterritorialidade, como suporte para elaboração da proposta orientada para o 7º ano do Ensino Fundamental. Nesse sentido, a análise e a proposta seguem diálogo com dois conceitos fundamentais do pensamento decolonial: o racismo epistêmico (Grosfoguel, 2007) e a colonialidade do saber (Mignolo, 2017), fundamentos que estruturam os currículos e o ensino reforçando a hegemonia eurocêntrica sobre a produção de conhecimento e a prática pedagógica. Como fundamento do deslocamento do locus de conhecimento, proposto pela perspectiva decolonial e articulado com os princípios interculturais, toma-se como foco a matriz africana presente na constituição da culinária brasileira como expressão simbólica da população negro africana em diáspora sobre o território, contribuindo para formação da identidade territorial brasileira
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ABNT
SILVA, Leticia Bissiato Fernandes da. Decolonialdiade no ensino da Geografia: proposta para o ensino do conceito de território a partir da culinária afro-brasileira. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.11606/003238983. Acesso em: 26 dez. 2025. -
APA
Silva, L. B. F. da. (2024). Decolonialdiade no ensino da Geografia: proposta para o ensino do conceito de território a partir da culinária afro-brasileira (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/003238983 -
NLM
Silva LBF da. Decolonialdiade no ensino da Geografia: proposta para o ensino do conceito de território a partir da culinária afro-brasileira [Internet]. 2024 ;[citado 2025 dez. 26 ] Available from: https://doi.org/10.11606/003238983 -
Vancouver
Silva LBF da. Decolonialdiade no ensino da Geografia: proposta para o ensino do conceito de território a partir da culinária afro-brasileira [Internet]. 2024 ;[citado 2025 dez. 26 ] Available from: https://doi.org/10.11606/003238983
Informações sobre o DOI: 10.11606/003238983 (Fonte: oaDOI API)
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