Inclusão de alunos com deficiência no ensino de geografia: desafios docentes, apoio pedagógico e práticas possíveis (2025)
- Authors:
- Autor USP: ROCHA, KEROLLEN WINY COELHO SANTOS SILVA - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- Sigla do Departamento: FLG
- Subjects: EDUCAÇÃO INCLUSIVA; EDUCAÇÃO ESPECIAL; INCLUSÃO ESCOLAR
- Keywords: Ensino de Geografia; Adaptação Curricular; Avaliação Formativa; Cartografia Tátil; Geografia Inclusiva
- Language: Português
- Abstract: Este trabalho tem como objetivo analisar os desafios enfrentados por professores dos anos finais do Ensino Fundamental na inclusão de alunos com deficiência nas aulas de Geografia, tomando como estudo de caso a EMEF Professora Daisy Amadio Fujiwara, da rede municipal de São Paulo. A pesquisa, de abordagem qualitativa, utilizou observações em sala de aula e entrevistas semiestruturadas com docentes, estagiários e profissionais da Sala de Recursos Multifuncionais para identificar práticas pedagógicas, barreiras institucionais e formas de apoio existentes. Os resultados mostram que a inclusão ainda se realiza de maneira parcial, marcada por dificuldades de adaptação curricular, limitação na elaboração de materiais acessíveis, fragilidades na formação docente e delegação frequente das responsabilidades inclusivas a estagiários e ao Atendimento Educacional Especializado. Conclui-se que o avanço da inclusão no ensino de Geografia demanda formação continuada, planejamento colaborativo, práticas avaliativas mais flexíveis e o reconhecimento dos alunos com deficiência como sujeitos centrais do processo educativo, além da ampliação de recursos acessíveis, como a cartografia tátil
- Imprenta:
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ABNT
ROCHA, Kerollen Winy Coelho Santos Silva. Inclusão de alunos com deficiência no ensino de geografia: desafios docentes, apoio pedagógico e práticas possíveis. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/fb343ebe-e21d-4663-9072-852e893f686d/2025_KerollenWinyCoelhoSantosRocha_TGI.pdf. Acesso em: 11 fev. 2026. -
APA
Rocha, K. W. C. S. S. (2025). Inclusão de alunos com deficiência no ensino de geografia: desafios docentes, apoio pedagógico e práticas possíveis (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/fb343ebe-e21d-4663-9072-852e893f686d/2025_KerollenWinyCoelhoSantosRocha_TGI.pdf -
NLM
Rocha KWCSS. Inclusão de alunos com deficiência no ensino de geografia: desafios docentes, apoio pedagógico e práticas possíveis [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 11 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/fb343ebe-e21d-4663-9072-852e893f686d/2025_KerollenWinyCoelhoSantosRocha_TGI.pdf -
Vancouver
Rocha KWCSS. Inclusão de alunos com deficiência no ensino de geografia: desafios docentes, apoio pedagógico e práticas possíveis [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 11 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/fb343ebe-e21d-4663-9072-852e893f686d/2025_KerollenWinyCoelhoSantosRocha_TGI.pdf
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