Proposta de desenvolvimento de jogo digital para auxílio na aprendizagem para alunos do Ensino Médio regular da rede pública de São Paulo (2015)
- Authors:
- Autor USP: SCOPACASA, ERICA SAYURI IDE - FAU
- Unidade: FAU
- Subjects: JOGOS EDUCATIVOS; EDUCAÇÃO; ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO; DESIGN; ESCOLA PÚBLICA
- Keywords: GAME DESIGN
- Language: Português
- Abstract: Os resultados educacionais brasileiros destacam-se de maneira negativa sendo ainda pior entre alunos do ensino médio. Na edição do Pisa 2012, com foco em matemática, o Brasil ficou na 58ª posição entre 65 países participantes. Uma característica marcante desse público é a sua afinidade e familiaridade com o mundo digital, sendo desconsiderada numa realidade em que a maioria das escolas usa livros didáticos e provas em salas de aula. O design pode melhorar a visualização de dados e conteúdos. Os jogos podem envolver os jovens e transmitir conteúdos. Desenvolver um jogo é uma tarefa complexa composta por quatro elementos: estética, mecânica, história e tecnologia. Este trabalho focou no desenvolvimento da mecânica. Foi feito um levantamento sobre as leis, estrutura e conteúdos curriculares, diretrizes federais, estaduais e municipais para entender o contexto educional da rede pública estadual de São Paulo. Também foi realizada pesquisa com alunos de uma escola pública estadual de ensino médio na cidade de São Caetano do Sul para entender seus gostos; conversa com professores para entender suas dificuldades e as dos alunos; e conversa com um especialista da área de jogos para analisar a viabilidade do projeto. A partir desse levantamento de dados, a proposta do trabalho alterou-se para melhor atender aos usuários. Progressão aritmética e geométrica foram eleitos os temas mais inúteis pelos alunos, houve mudança no público alvo: de alunos do 1º ano do ensino médio da rede pública de São Paulo para alunos da rede regular pública estadual de São Paulo, excluindo estudantes da educação de jovens e adultos e incluindo alunos dos outros anos do ensino médio. Outra mudança significativa foi a ampliação da proposta de um jogo para um ambiente estimulante virtual jogável, permitindo inserir diversos puzzles com conteúdos diferentes.Os requisitos de projeto foram gerados a partir da matriz casa da Qualidade. Destacaram-se a possibilidade de revisitar as fases já jogadas; puzzles; escolha de dificuldade; ter missão principal e secundária; eventos periódicos; versão para celular; opção de baixar materiais complementares; customização de avatar; interação com outros alunos.
- Imprenta:
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ABNT
SCOPACASA, Erica Sayuri Ide. Proposta de desenvolvimento de jogo digital para auxílio na aprendizagem para alunos do Ensino Médio regular da rede pública de São Paulo. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/e8f6e701-b0b0-413d-b677-133f179c2642/2014_erica_scopacasa_tcc.pdf. Acesso em: 19 maio 2025. -
APA
Scopacasa, E. S. I. (2015). Proposta de desenvolvimento de jogo digital para auxílio na aprendizagem para alunos do Ensino Médio regular da rede pública de São Paulo (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/e8f6e701-b0b0-413d-b677-133f179c2642/2014_erica_scopacasa_tcc.pdf -
NLM
Scopacasa ESI. Proposta de desenvolvimento de jogo digital para auxílio na aprendizagem para alunos do Ensino Médio regular da rede pública de São Paulo [Internet]. 2015 ;[citado 2025 maio 19 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/e8f6e701-b0b0-413d-b677-133f179c2642/2014_erica_scopacasa_tcc.pdf -
Vancouver
Scopacasa ESI. Proposta de desenvolvimento de jogo digital para auxílio na aprendizagem para alunos do Ensino Médio regular da rede pública de São Paulo [Internet]. 2015 ;[citado 2025 maio 19 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/e8f6e701-b0b0-413d-b677-133f179c2642/2014_erica_scopacasa_tcc.pdf
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