Design e educação de adultos: uma investigação sobre tipografia e layout em livros didáticos (2014)
- Authors:
- Autor USP: TRESSLER, KARINE - FAU
- Unidade: FAU
- Subjects: LIVRO DIDÁTICO; TIPOGRAFIA; DESIGN GRÁFICO; EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
- Language: Português
- Abstract: O objetivo central deste trabalho é investigar se as características tipográficas e de layout dos livros didáticos para Educação de Jovens e Adultos produzidos atualmente no Brasil são apropriadas às necessidades desse público específico. Ao percorrer diversos aspectos teóricos e práticos relacionados ao livro didático e a sua cadeia produtiva, aborda-se desde os conceitos pedagógicos que dão suporte, ou refutam, a utilização desse instrumento, até as concepções do Design na elaboração do seu projeto. Quanto ao embasamento teórico, o trabalho apoia-se na metodologia e nas experiências pedagógicas propostas por Paulo Freire na década de 1960, em especial aquelas que tratam de alfabetização de adultos; nos estudos da psicolinguista Emilia Ferreiro cujo foco nos mecanismos cognitivos relacionados à leitura e à escrita elucida hipóteses formuladas por adultos não alfabetizados sobre o funcionamento do sistema de escrita; e, por fim, na análise da intermediação da leitura pela tipografia e pela visão, como proposto pelo designer Gerard Unger. Procurou-se não só identificar como as proposições teóricas da Pedagogia e da Psicologia articulam-se na concretização do método pedagógico através do livro didático de alfabetização de adultos, mas também investigar como o Programa Nacional do Livro Didático para a Educação de Jovens e Adultos aborda e normatiza o aspecto visual das obras que analisa. Por fim, direcionou-se a investigação para a realização de experimentos cuja intenção era a construção de um repertório relativo à percepção dos alunos sobre o material didático utilizado em sala de aula, e dessa maneira compreender melhor quais as necessidades a serem atendidas, no aspecto visual, pelo design gráfico, especialmente aquelas relativas à identificação de tipografia adequada à leitura.
- Imprenta:
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ABNT
TRESSLER, Karine. Design e educação de adultos: uma investigação sobre tipografia e layout em livros didáticos. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/645b1ace-64c4-45cf-bd1c-ac96280ef328/2014_karine_tressler_tcc.pdf. Acesso em: 25 abr. 2025. -
APA
Tressler, K. (2014). Design e educação de adultos: uma investigação sobre tipografia e layout em livros didáticos (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/645b1ace-64c4-45cf-bd1c-ac96280ef328/2014_karine_tressler_tcc.pdf -
NLM
Tressler K. Design e educação de adultos: uma investigação sobre tipografia e layout em livros didáticos [Internet]. 2014 ;[citado 2025 abr. 25 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/645b1ace-64c4-45cf-bd1c-ac96280ef328/2014_karine_tressler_tcc.pdf -
Vancouver
Tressler K. Design e educação de adultos: uma investigação sobre tipografia e layout em livros didáticos [Internet]. 2014 ;[citado 2025 abr. 25 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/645b1ace-64c4-45cf-bd1c-ac96280ef328/2014_karine_tressler_tcc.pdf
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