Brincando com o clima: a necessidade de contraturnos bioclimáticos para a educação (2024)
- Authors:
- Autor USP: MATTOSO, LARISSA JUNQUEIRA DOS SANTOS - IAU
- Unidade: IAU
- DOI: 10.11606/003241326
- Subjects: MUDANÇA CLIMÁTICA; ARQUITETURA BIOCLIMÁTICA; EDIFÍCIOS PARA EDUCAÇÃO E CULTURA; RIBEIRÃO PRETO (SP)
- Language: Português
- Abstract: O trabalho explora a preocupação sobre os impactos das mudanças climáticas na saúde e no bem-estar infantil, especialmente em áreas urbanas e populações vulneráveis. O aquecimento global e eventos climáticos extremos, como ondas de calor, afetam a saúde física, o desenvolvimento intelectual e a interação social de crianças e adolescentes. Em contextos de vulnerabilidade socioambiental, esses efeitos são agravados pela falta de infraestrutura adequada e pela exposição desigual aos riscos ambientais. No Brasil, as escolas públicas desempenham um papel essencial, oferecendo segurança, alimentação e socialização, mas frequentemente enfrentam problemas estruturais que as tornam inadequadas para enfrentar os desafios climáticos. O texto destaca a necessidade de adaptar o ambiente escolar através da implementação de contraturnos, adaptados ao conforto ambiental, juntamente a espaços verdes qualificados para promover ambientes resilientes e saudáveis. São propostas estratégias bioclimáticas para regiões como Ribeirão Preto, integrando escolas ao planejamento urbano e criando espaços livres que conectem crianças, comunidades e natureza. Essas iniciativas visam descentralizar a infraestrutura urbana desigual e garantir acessibilidade e segurança. Além disso, enfatiza-se a importância de envolver crianças no processo de planejamento, promovendo sua autonomia e formação cidadã. Por fim, o trabalho defende que cidades pensadas para crianças resultam em cidades melhores para todos, alinhadas com objetivos de sustentabilidade e justiça social.
- Imprenta:
- Publisher place: São Carlos
- Date published: 2024
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- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
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ABNT
MATTOSO, Larissa Junqueira dos Santos e SCHENK, Luciana Bongiovanni Martins e DORNELLES, Kelen Almeida. Brincando com o clima: a necessidade de contraturnos bioclimáticos para a educação. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Instituto de Arquitetura e Urbanismo, Universidade de São Paulo, São Carlos, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.11606/003241326. Acesso em: 15 jan. 2026. -
APA
Mattoso, L. J. dos S., Schenk, L. B. M., & Dornelles, K. A. (2024). Brincando com o clima: a necessidade de contraturnos bioclimáticos para a educação (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Instituto de Arquitetura e Urbanismo, Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://doi.org/10.11606/003241326 -
NLM
Mattoso LJ dos S, Schenk LBM, Dornelles KA. Brincando com o clima: a necessidade de contraturnos bioclimáticos para a educação [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 15 ] Available from: https://doi.org/10.11606/003241326 -
Vancouver
Mattoso LJ dos S, Schenk LBM, Dornelles KA. Brincando com o clima: a necessidade de contraturnos bioclimáticos para a educação [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 15 ] Available from: https://doi.org/10.11606/003241326
Informações sobre o DOI: 10.11606/003241326 (Fonte: oaDOI API)
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