Análise do perfil de formação escolar básica e capacitação para o trabalho de pessoas com síndrome de Down ou Transtorno do Espectro Autista (2024)
- Authors:
- Autor USP: SAMPAIO, ELIANA CAÚS - ICMC
- Unidade: ICMC
- Subjects: SÍNDROME DE DOWN; TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA; EDUCAÇÃO ESCOLAR; ALFABETIZAÇÃO; ANÁLISE DE CORRESPONDÊNCIA
- Keywords: Formação escolar; Mundo do trabalho
- Language: Português
- Abstract: Embora a deficiência esteja presente em 1 bilhão de indivíduos no mundo e cause uma série de dificuldades para quem convive com ela, diversos exemplos também revelam que ela não é uma barreira intransponível e que impeça o desenvolvimento potencial de uma pessoa. Olhando para o Brasil, o que os dados revelam é que pessoas com deficiência acumulam diversas perdas, sendo uma delas o nível de desenvolvimento intelectual que conseguem alcançar nas fases iniciais da formação, uma vez que alguns fundamentos básicos de alfabetização alcançam a fase adulta fracamente estruturados. Essa perda compromete um importante aspecto da vida adulta: a inserção e permanência no mundo do trabalho. Buscando encontrar quais fatores levam à diferença na capacitação, tanto escolar básica como para o trabalho de pessoas com síndrome de Down ou Transtorno do Espectro Autista, é que se propôs a realização desse estudo. Para encontrar esses fatores foram coletados dados de 100 familiares ou cuidadores e de 113 pessoas com deficiência, através de entrevista presencial, sendo que o familiar ou cuidador respondeu tanto por si, quanto pela pessoa sob seus cuidados. Em um primeiro momento, esses dados passaram por análise exploratória, e, em seguida, com vistas a investigar a presença de padrões, aplicou-se a técnica de Aprendizado de Máquina não supervisionado do tipo Análise de Correspondência Simples (ANACOR). Os resultados da análise exploratória preliminar revelaram que a alfabetização se deu mais em pessoas com TEA do que com T21, e mais no gênero masculino do que no feminino. Encontrou-se 40% dos alfabetizados com maior presença nas idades mais jovens e decréscimo nos mais velhos. Os mais alfabetizados estão no Ensino Fundamental II e Médio, sugerindo que a alfabetização não está acontecendo nos anos iniciais do ensino. No que diz respeito aos dados dos familiares, a renda é de 1 a 3 salários-mínimos e a escolaridademais comum é a de Ensino Fundamental II e Médio, assim como há a predominância da mãe biológica como principal cuidadora. A busca por padrões não revelou associação entre nenhuma das variáveis testadas dos familiares ou cuidadores na alfabetização da pessoa com deficiência; no entanto, atividades realizadas pela própria PcD demonstraram um padrão de associação do nível de alfabetização alcançado com a realização de terapias de fonoaudiologia, equoterapia e terapias ABA, bem como pertencerem à faixa etária de até 10 anos ou entre 15 e 19 anos e à instituição VIA. No tocante ao preparo para o trabalho, notou-se ausência completa de PcDs em atividades laborais formais e baixa capacitação preparatória para as exercerem. Além disso, foi observado que mais de 57% e 82% das habilidades em Atividades de Vida Diária (AVD) e Atividades Instrumentais de Vida Diária (AIVD, respectivamente, são ausentes ou insuficientes, o que pode influenciar negativamente a autonomia da PcD.
- Imprenta:
- Publisher place: São Carlos
- Date published: 2024
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ABNT
SAMPAIO, Eliana Caus. Análise do perfil de formação escolar básica e capacitação para o trabalho de pessoas com síndrome de Down ou Transtorno do Espectro Autista. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (MBA) – Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação, Universidade de São Paulo, São Carlos, 2024. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/9e55951d-7a9a-4e42-a172-24f7d7733ea4/Eliana_Caus_Sampaio.pdf. Acesso em: 28 mar. 2025. -
APA
Sampaio, E. C. (2024). Análise do perfil de formação escolar básica e capacitação para o trabalho de pessoas com síndrome de Down ou Transtorno do Espectro Autista (Trabalho de Conclusão de Curso (MBA). Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação, Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/9e55951d-7a9a-4e42-a172-24f7d7733ea4/Eliana_Caus_Sampaio.pdf -
NLM
Sampaio EC. Análise do perfil de formação escolar básica e capacitação para o trabalho de pessoas com síndrome de Down ou Transtorno do Espectro Autista [Internet]. 2024 ;[citado 2025 mar. 28 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/9e55951d-7a9a-4e42-a172-24f7d7733ea4/Eliana_Caus_Sampaio.pdf -
Vancouver
Sampaio EC. Análise do perfil de formação escolar básica e capacitação para o trabalho de pessoas com síndrome de Down ou Transtorno do Espectro Autista [Internet]. 2024 ;[citado 2025 mar. 28 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/9e55951d-7a9a-4e42-a172-24f7d7733ea4/Eliana_Caus_Sampaio.pdf
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