Utilização de ferramentas interativas digitais no desenvolvimento da educação financeira para estudantes de ensino médio (2024)
- Authors:
- USP affiliated authors: TAKAHASHI, LUCAS CAMPOS - EP ; ZETUNE, RAFAEL - EP ; CONILHO, YASMIN FLEMING DE OLIVEIRA - EP
- Unidade: EP
- Sigla do Departamento: PQI
- Subjects: EDUCAÇÃO FINANCEIRA; FLUXO DE CAIXA
- Language: Português
- Abstract: Este trabalho apresenta um modelo de “sistema de educação financeira para ensino médio”, onde, num primeiro momento, foi feito um levantamento sobre o nível de educação financeira no Brasil, que consistiu tanto em recolher dados a respeito de escolas que possuem planos de ensino de finanças em seus currículos, como também análises de pesquisas e avaliações feitas do nível de compreensão dos brasileiros a respeito do tema, comparando os resultados com os disponíveis em outros países. O comparativo demonstrou que o Brasil está bastante atrasado neste ensino, e consequentemente, mais de 43% da população se encontra endividada. Assim, foi desenvolvido um primeiro protótipo de um sistema com o objetivo de auxiliar na educação financeira visando estudantes de ensino médio. A partir de pesquisas de metodologias de ensino remotas crescendo em todo lugar, e no aumento na demanda de uso de planilhas de cálculo eletrônicas no mercado de trabalho, um modelo foi aplicado ferramenta que busca iniciar estudantes tanto no uso de planilhas, como uma educação financeira básica, capaz de ser aplicada de forma assíncrona e remota. Neste desenvolvimento, foram escolhidos como temas de educação financeira básica: interpretação e aplicação de fluxo de caixa, inflação e taxas de juros, contextualização e aplicação de impostos no Brasil, métodos de pagamento e suas diferenças e, finalmente, métodos de amortização de dívidas. Todos esses temas, ou tópicos, são consistentes de apresentações teóricas e exemplos práticos relevantes. Finalmente, uma primeira ferramenta foi elaborada para servir de base de aplicação do modelo de ensino. A ferramenta foi montada em dashboard no programa Google Spreadsheets, e é estruturada em uma série de planilhas com automatização que permite que usuários possam manipular os dadospara fazer avaliações de casos reais que necessitam de uma forma facilitada de realizar cálculos e obter resultados.
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ABNT
TAKAHASHI, Lucas Campos e ZETUNE, Rafael e CONILHO, Yasmin Fleming de Oliveira. Utilização de ferramentas interativas digitais no desenvolvimento da educação financeira para estudantes de ensino médio. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Escola Politécnica, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/23a27517-31b3-4f15-ba1d-95fda00905d0/Lucas-Rafael-YasminTF24.pdf. Acesso em: 21 mar. 2025. -
APA
Takahashi, L. C., Zetune, R., & Conilho, Y. F. de O. (2024). Utilização de ferramentas interativas digitais no desenvolvimento da educação financeira para estudantes de ensino médio (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Escola Politécnica, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/23a27517-31b3-4f15-ba1d-95fda00905d0/Lucas-Rafael-YasminTF24.pdf -
NLM
Takahashi LC, Zetune R, Conilho YF de O. Utilização de ferramentas interativas digitais no desenvolvimento da educação financeira para estudantes de ensino médio [Internet]. 2024 ;[citado 2025 mar. 21 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/23a27517-31b3-4f15-ba1d-95fda00905d0/Lucas-Rafael-YasminTF24.pdf -
Vancouver
Takahashi LC, Zetune R, Conilho YF de O. Utilização de ferramentas interativas digitais no desenvolvimento da educação financeira para estudantes de ensino médio [Internet]. 2024 ;[citado 2025 mar. 21 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/23a27517-31b3-4f15-ba1d-95fda00905d0/Lucas-Rafael-YasminTF24.pdf
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