Potencial de uso de jogos digitais como ferramenta de auxílio a processos de aprendizagem: um estudo baseado no jogo “A lenda de Zelda : ocarina do tempo” (2024)
- Authors:
- Autor USP: SILVA, THALIA ALVES DA - ECA
- Unidade: ECA
- Sigla do Departamento: CBD
- Subjects: COMPETÊNCIA INFORMACIONAL; JOGOS ELETRÔNICOS; ENSINO E APRENDIZAGEM; DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
- Keywords: Digital games; Learning processes; Information competency
- Language: Português
- Abstract: No presente estudo, examinou-se como os jogos digitais, em especial o jogo “A Lenda de Zelda: Ocarina do Tempo”, podem ser utilizados como ferramentas, não apenas para entretenimentos, mas, também, para auxiliar em tarefas que estimulem os processos de aprendizagem em ambientes virtuais, desenvolvimento de habilidades associadas ao uso da informação e desenvolvimento cognitivo de usuários. Trata-se de uma pesquisa de natureza exploratória, desenvolvida com base no estudo da literatura e análise de um caso particular. O estudo privilegiou a análise de elementos de narrativa presentes em cenas do jogo “A Lenda de Zelda: Ocarina do Tempo” e das dungeons do mesmo jogo. Pôde-se observar que tais elementos contribuem significativamente para o desenvolvimento cognitivo de jogadores (usuários), promovendo o aprimoramento de habilidades como resolução de problemas, obtenção de informações para a tomada de decisões e utilização de recursos informacionais, incluindo o desenvolvimento de habilidades motoras. Destaca-se que as complexidades das narrativas e os desafios apresentados por meio das dungeons exigem que os jogadores busquem ativamente informações para superar os referidos desafios, resultando em uma experiência de aprendizado com características de imersão. Isto sugere que os jogos digitais apresentam um bom potencial de uso como ambientes educacionais, estimulando a navegação, experimentação e aprendizados ativos. Portanto, conclui-se que jogos, como “A Lenda de Zelda: Ocarina do Tempo”, podem representar valiosos auxílios no desenvolvimento cognitivo e oferta de estímulos que favoreçam a apropriação da informação. Neste caso, os jogos propiciam uma forma envolvente de aprendizagem, a qual também considera elementos vinculados ao entretenimento
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ABNT
SILVA, Thalia Alves da. Potencial de uso de jogos digitais como ferramenta de auxílio a processos de aprendizagem: um estudo baseado no jogo “A lenda de Zelda . 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/9dcd865c-16ab-4b9e-a1b7-8757fb6782ba/tc5041-Thalia-Silva-Potencial.pdf. Acesso em: 16 mar. 2025. -
APA
Silva, T. A. da. (2024). Potencial de uso de jogos digitais como ferramenta de auxílio a processos de aprendizagem: um estudo baseado no jogo “A lenda de Zelda : ocarina do tempo” (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/9dcd865c-16ab-4b9e-a1b7-8757fb6782ba/tc5041-Thalia-Silva-Potencial.pdf -
NLM
Silva TA da. Potencial de uso de jogos digitais como ferramenta de auxílio a processos de aprendizagem: um estudo baseado no jogo “A lenda de Zelda : ocarina do tempo” [Internet]. 2024 ;[citado 2025 mar. 16 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/9dcd865c-16ab-4b9e-a1b7-8757fb6782ba/tc5041-Thalia-Silva-Potencial.pdf -
Vancouver
Silva TA da. Potencial de uso de jogos digitais como ferramenta de auxílio a processos de aprendizagem: um estudo baseado no jogo “A lenda de Zelda : ocarina do tempo” [Internet]. 2024 ;[citado 2025 mar. 16 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/9dcd865c-16ab-4b9e-a1b7-8757fb6782ba/tc5041-Thalia-Silva-Potencial.pdf
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