Educação especial em foco: possíveis práticas para o ensino de álgebra para alunos com TEA (2023)
- Authors:
- Autor USP: ROTH, DRIELY BUENO - IME
- Unidade: IME
- Subjects: ÁLGEBRA; EDUCAÇÃO MATEMÁTICA; EDUCAÇÃO INCLUSIVA; TRANSTORNO AUTÍSTICO; FORMAÇÃO DE PROFESSORES
- Language: Português
- Abstract: O presente trabalho aborda a relevância do professor possuir conhecimentos fundamentais para desenvolver atividades inclusivas destinadas às crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), com vistas a fornecer entendimentos valiosos para os educadores, destacando a importância de um ambiente educacional inclusivo, adaptado às necessidades individuais dos alunos com TEA, especialmente no contexto do ensino da álgebra. Seu foco consiste em avaliar possíveis estratégias para introduzir o pensamento algébrico nesse contexto específico. A pesquisa abrangeu uma compreensão aprofundada das necessidades das crianças com TEA e conceitos fundamentais da álgebra. A análise das informações deu-se sob a lente do Mathematics Teachers' Specialized Knowledge – MTSK, que ressalta a importância de unir sólidos conhecimentos matemáticos aos pedagógicos. Ao analisar as demandas específicas das crianças com TEA, os princípios da álgebra, mais especificamente do pensamento algébrico, à luz do MTSK, concluímos que uma formação do professor embasada em um conhecimento matemático e pedagógico bem consolidado, aliado ao entendimento do perfil dos estudantes é crucial para a inclusão efetiva dos alunos com TEA, tentando evitar qualquer forma de exclusão.
- Imprenta:
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ABNT
ROTH, Driely Bueno. Educação especial em foco: possíveis práticas para o ensino de álgebra para alunos com TEA. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Instituto de Matemática e Estatística, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/eced0275-afd3-446a-8e22-16e450105360/3173486.pdf. Acesso em: 21 mar. 2025. -
APA
Roth, D. B. (2023). Educação especial em foco: possíveis práticas para o ensino de álgebra para alunos com TEA (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Instituto de Matemática e Estatística, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/eced0275-afd3-446a-8e22-16e450105360/3173486.pdf -
NLM
Roth DB. Educação especial em foco: possíveis práticas para o ensino de álgebra para alunos com TEA [Internet]. 2023 ;[citado 2025 mar. 21 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/eced0275-afd3-446a-8e22-16e450105360/3173486.pdf -
Vancouver
Roth DB. Educação especial em foco: possíveis práticas para o ensino de álgebra para alunos com TEA [Internet]. 2023 ;[citado 2025 mar. 21 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/eced0275-afd3-446a-8e22-16e450105360/3173486.pdf
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