Educação museal no Brasil e a importância do ensino de geografia para a construção da identidade: o caso da cidade de São Paulo (2023)
- Authors:
- Autor USP: PEREIRA, VITÓRIA RIBEIRO - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- Sigla do Departamento: FLG
- Subjects: ENSINO; GEOGRAFIA; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; MUSEUS; IDENTIDADE
- Keywords: Educação Museal; Ensino de geografia; mediação em museus; identidade dos alunos
- Language: Português
- Abstract: O presente estudo tem como propósito analisar como a educação museal pode enriquecer o ensino de geografia, explorando suas possibilidades e relevância na formação dos alunos. A pesquisa é fundamentada em estudos bibliográficos, visitas a instituições museais e entrevistas com profissionais do setor educativo, visando compreender como a abordagem educativa em museus pode contribuir para a construção da identidade dos estudantes e estimular sua participação ativa no processo de aprendizagem. Ao longo da investigação, destacou-se a importância do professor como mediador entre os conhecimentos apresentados nos museus e o conhecimento prévio dos alunos. A formação contínua do docente revelou-se crucial para o desenvolvimento de estratégias de mediação eficazes. Além disso, as exposições museais de natureza histórico-social foram consideradas especialmente relevantes, pois despertam a identificação dos alunos com determinados temas, promovendo uma experiência enriquecedora e transformadora tanto no âmbito educacional quanto pessoal. Nessa perspectiva, o estudo também investigou o impacto das visitas mediadas na construção do conhecimento dos alunos, incentivando-os a compartilharem suas opiniões e histórias. Como resultado, a educação museal, aliada ao ensino de geografia, emergiu como uma abordagem educativa promissora, capaz de ampliar o horizonte de conhecimentos dos alunos, estabelecendo conexões entre a teoria e a prática, e fomentando uma visão mais crítica e reflexiva sobre o mundo ao seu redor. A expectativa é que os achados deste estudo sirvam de inspiração para novas ações e iniciativas que contribuam para o desenvolvimento social e comunitário da educação em museus, tornando-os espaços mais democráticos e inclusivos
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ABNT
PEREIRA, Vitoria Ribeiro. Educação museal no Brasil e a importância do ensino de geografia para a construção da identidade: o caso da cidade de São Paulo. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/562db896-ad81-4e3b-a189-3980f6bbd822/2023_VitoriaRibeiroPereira_TGI.pdf. Acesso em: 18 mar. 2025. -
APA
Pereira, V. R. (2023). Educação museal no Brasil e a importância do ensino de geografia para a construção da identidade: o caso da cidade de São Paulo (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/562db896-ad81-4e3b-a189-3980f6bbd822/2023_VitoriaRibeiroPereira_TGI.pdf -
NLM
Pereira VR. Educação museal no Brasil e a importância do ensino de geografia para a construção da identidade: o caso da cidade de São Paulo [Internet]. 2023 ;[citado 2025 mar. 18 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/562db896-ad81-4e3b-a189-3980f6bbd822/2023_VitoriaRibeiroPereira_TGI.pdf -
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Pereira VR. Educação museal no Brasil e a importância do ensino de geografia para a construção da identidade: o caso da cidade de São Paulo [Internet]. 2023 ;[citado 2025 mar. 18 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/562db896-ad81-4e3b-a189-3980f6bbd822/2023_VitoriaRibeiroPereira_TGI.pdf
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