Estratégias lúdicas e a educação sobre a morte para crianças: revisão integrativa (2022)
- Authors:
- Autor USP: MONEZZI, PAULA PINTO - EE
- Unidade: EE
- Sigla do Departamento: ENP
- Subjects: EDUCAÇÃO EM RELAÇÃO À MORTE; CRIANÇAS
- Language: Português
- Abstract: Introdução: Embora a morte seja uma condição humana, a abordagem do tema pode ser difícil e desafiadora, principalmente com as crianças. No entanto, apesar de evitar-se falar sobre o assunto na tentativa de proteger as crianças, a perda e a morte são experiências que podem ser vivenciadas por elas e que as afetam em todos os âmbitos da vida - afetivo, físico, comportamental, social e espiritual. O esquivo do tema pode trazer prejuízos ao desenvolvimento infantil e consequências a curto e a longo prazo, como a distorção dos conceitos, ansiedade acentuada e o desenvolvimento do medo da perda de pessoas queridas. Para auxiliar na abordagem com as crianças, o uso de jogos, brincadeiras e ferramentas lúdicas surge como uma estratégia importante, uma vez que possibilita o envolvimento das crianças e a construção de espaços e relações seguras para que elas possam se comunicar e se expressar. Objetivo: Conhecer como o uso de estratégias lúdicas pode contribuir para educação sobre a morte para crianças. Método: Revisão integrativa, realizada de março a julho de 2022, a partir de buscas nas bases de dados ERIC, Scopus, PubMed e PsycINFO. A estratégia de busca foi a combinação dos seguintes termos: death, education, “death education”, child e children e teve recorte temporal de 22 anos, incluindo publicações científicas feitas a partir dos anos 2000. Resultados: 16 estudos compuseram a amostra desta revisão integrativa. Para melhor sintetizar os achados e discuti-los de maneira fundamentada, por meio da convergência dos assuntos, os resultados foram agrupados em três categorias: O lúdico como forma importante de comunicação e expressão; O lúdico como forma de verificar o conhecimento e proporcionar mais saberes; O lúdico como recurso terapêutico.Conclusões: Verifica-se que o lúdico pode facilitar e promover a comunicação e a expressão das crianças, tanto entre seus pares como com os adultos, facilitando a abordagem do tema
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ABNT
MONEZZI, Paula Pinto. Estratégias lúdicas e a educação sobre a morte para crianças: revisão integrativa. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/222d5ad3-fca5-4e2c-94eb-a6b1e4dd2d16/Paula%20Pinto%20Monezzi_tcc.pdf. Acesso em: 24 mar. 2025. -
APA
Monezzi, P. P. (2022). Estratégias lúdicas e a educação sobre a morte para crianças: revisão integrativa (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/222d5ad3-fca5-4e2c-94eb-a6b1e4dd2d16/Paula%20Pinto%20Monezzi_tcc.pdf -
NLM
Monezzi PP. Estratégias lúdicas e a educação sobre a morte para crianças: revisão integrativa [Internet]. 2022 ;[citado 2025 mar. 24 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/222d5ad3-fca5-4e2c-94eb-a6b1e4dd2d16/Paula%20Pinto%20Monezzi_tcc.pdf -
Vancouver
Monezzi PP. Estratégias lúdicas e a educação sobre a morte para crianças: revisão integrativa [Internet]. 2022 ;[citado 2025 mar. 24 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/222d5ad3-fca5-4e2c-94eb-a6b1e4dd2d16/Paula%20Pinto%20Monezzi_tcc.pdf
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