Educomunicação e jornalismo: de modelo herdado a uma nova deontologia (2020)
- Authors:
- Autor USP: CARRER, ADRIANA MAZZUCATTO - ECA
- Unidade: ECA
- Sigla do Departamento: CCA
- Subjects: EDUCOMUNICAÇÃO; JORNALISMO; COMUNICAÇÃO SOCIAL; MEDIAÇÃO DA INFORMAÇÃO; DEONTOLOGIA (ÉTICA)
- Keywords: Educommunication; Journalism; Social Communication; Mediation; Deontology
- Language: Português
- Abstract: O campo da comunicação tem se transformado ativamente na América Latina desde os anos de 1970, com base nos avanços tecnológicos. A sociedade, que demonstrou desde sempre sua necessidade de ser informada, têm demandado agora certa urgência pelas notícias e o excesso de informações editadas não pode ser ignorado, assim como o papel da mídia nessas edições e a recepção pelos sujeitos. Assim, torna-se necessária a busca por modelos alternativos de comunicação, capazes não só de informar, mas que também considerem os sujeitos, a partir de uma relação mais consciente entre o que se propõe o jornalismo e o que se propõe a educomunicação. Nesse sentido, esta pesquisa buscou relacionar as duas áreas e analisar as aproximações e tensões existentes entre elas. Para tanto, com base em um estudo comparativo do conteúdo das obras de diferentes autores, apresentou e analisou exemplos das aproximações e distanciamentos entre as áreas, o modelo herdado do jornalismo que inspirou a educomunicação, a busca por uma deontologia específica desta última, a curadoria da informação no campo da produção jornalística, a mediação educomunicativa e a responsabilidade educativa dos comunicadores. O trabalho apresenta a conclusão de que o jornalismo foi importante para a consolidação da educomunicação, mas que hoje esse campo se apresenta como um paradigma do contexto atual que difere do modelo tradicional herdado do jornalismo, ao enfatizar o fortalecimento dos ecossistemas comunicativos e no fomento à análise e pensamento crítico. Por fim, foram encontrados elementos importantes para subsidiar a continuidade de pesquisas em busca de uma deontologia própria para a educomunicação e as práticas e habilidades necessárias na atuação profissional dentro do campo e continuar melhor agindo em nome do direito à expressão e comunicação de cada sujeito para a transformação social, criando possibilidades para produção de suaspróprias narrativas
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ABNT
CARRER, Adriana Mazzucatto. Educomunicação e jornalismo: de modelo herdado a uma nova deontologia. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/de19f142-1f90-4285-b298-af9227c5ae0d/tc4709-Adriana-Carrer-Educomunicacao.pdf. Acesso em: 25 mar. 2025. -
APA
Carrer, A. M. (2020). Educomunicação e jornalismo: de modelo herdado a uma nova deontologia (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/de19f142-1f90-4285-b298-af9227c5ae0d/tc4709-Adriana-Carrer-Educomunicacao.pdf -
NLM
Carrer AM. Educomunicação e jornalismo: de modelo herdado a uma nova deontologia [Internet]. 2020 ;[citado 2025 mar. 25 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/de19f142-1f90-4285-b298-af9227c5ae0d/tc4709-Adriana-Carrer-Educomunicacao.pdf -
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Carrer AM. Educomunicação e jornalismo: de modelo herdado a uma nova deontologia [Internet]. 2020 ;[citado 2025 mar. 25 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/de19f142-1f90-4285-b298-af9227c5ae0d/tc4709-Adriana-Carrer-Educomunicacao.pdf
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