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Avaliando as avaliações: uma aplicação metodológica (2021)

  • Authors:
  • USP affiliated author: ROMANO, JOÃO VICENTE TADEO RUSSO - FCF
  • School: FCF
  • Subjects: APRENDIZAGEM; MEDICINA; CURRÍCULO
  • Language: Português
  • Abstract: INTRODUÇÃO: Devido ao aumento das vagas para o curso de medicina, há uma preocupação dos diversos órgãos ligados à área de saúde sobre o entendimento do conteúdo e a qualidade de como ele é ministrado. Este trabalho visa analisar o currículo, ementa e avaliações da matéria de bioquímica a fim de entender as variáveis que compõem o curso. OBJETIVO: Entender qual conteúdo de bioquímica será ministrado bem como sua avaliação através da análise do currículo, ementa e avaliações. Este estudo foi feito para o primeiro semestre da turma de medicina do ano de 2017 de uma faculdade privada no estado de São Paulo nos períodos de 2017 a 2018. MATERIAIS E MÉTODOS: Foi analisada a ementa da disciplina de bioquímica do currículo de medicina e seu conteúdo foi classificado de acordo com temas. As avaliações foram examinadas e suas questões classificadas como formativas ou somativas, sua relação ao tema da ementa. O nível de demanda cognitiva exigido pelas questões foi estimado pela classificação de Zoller. Os resultados foram tratados estatisticamente. RESULTADOS: O curso foi dividido em dois períodos – Biologia Molecular e Celular 1 e 2 (BMC1 e BMC2). No primeiro, foram discutidas as partes básicas de química e, no segundo, a interação dessas partes no metabolismo, exemplificada com situações clínicas. Toda a ementa foi abordada excetuando-se alguns temas que são uma préexposição à próxima matéria de biologia molecular. Em relação à classificação dos temas para a matéria de BMC1 houve uma totalidade de 146 perguntas com ênfase nos módulos de enzimas e glicose e em BMC2 houve 76 questões onde com foco em doenças do metabolismo de glicose junto com questões referentes a processos internos celulares. Foram aplicadas 8 avaliações, com um total de 222 questões. Na BMC 1 houve quatro provas, com 146 questões, dasquais 133 foram classificadas como de baixa ordem cognitiva, 9 como de ordem superior e 4 como algoritmo. Na BMC2 as 76 questões foram classificadas como de baixa ordem cognitiva. CONCLUSÃO: A ementa do curso de bioquímica abrange os tópicos básicos para medicina que são cobrados em sua totalidade nas avaliações, sendo que tópicos extras são somente comentados. As avaliações contêm perguntas predominantemente categorizadas como LOCS, poucas ALGORITIMICAS e HOCS. A média de acerto para as perguntas LOCS foi alta e para HOCS foi mais baixa, como o documentado pela literatura, porém as perguntas ALGORITIMICAS tiveram médias baixas, o que vai contra do que é descrito
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    • ABNT

      ROMANO, Joao Vicente Tadeo Russo. Avaliando as avaliações: uma aplicação metodológica. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Ciências Farmacêuticas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/27e18ab6-2bb8-41ce-9e2e-49a242c03df1/3066759.pdf. Acesso em: 29 mar. 2024.
    • APA

      Romano, J. V. T. R. (2021). Avaliando as avaliações: uma aplicação metodológica (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Ciências Farmacêuticas, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/27e18ab6-2bb8-41ce-9e2e-49a242c03df1/3066759.pdf
    • NLM

      Romano JVTR. Avaliando as avaliações: uma aplicação metodológica [Internet]. 2021 ;[citado 2024 mar. 29 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/27e18ab6-2bb8-41ce-9e2e-49a242c03df1/3066759.pdf
    • Vancouver

      Romano JVTR. Avaliando as avaliações: uma aplicação metodológica [Internet]. 2021 ;[citado 2024 mar. 29 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/27e18ab6-2bb8-41ce-9e2e-49a242c03df1/3066759.pdf

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