Proposta de custeio baseado em atividades aplicado a instituições públicas de ensino superior (2016)
- Authors:
- Autor USP: HWANG, MICHELLE - EP
- Unidade: EP
- Sigla do Departamento: PRO
- Subjects: CUSTEIO DIRETO; INSTITUIÇÕES DE ENSINO; ENSINO SUPERIOR
- Language: Português
- Abstract: Esta pesquisa versa sobre o tema “Gestão de Custos em Instituições Públicas de Ensino Superior”. Sabe-se que, em empresas, a decisão sobre o mix de produtos é de extrema importância para seu sucesso econômico. Isto é, uma das questões principais para os tomadores de decisão em uma linha de produção é de como distribuir seus recursos, e quanto manufaturar por tipo de produto, de forma a maximizar o resultado econômico da instituição. Isto porque produtos consomem recursos distintos, e em volumes diferentes, além de terem preços fixados por parâmetros também muito comumente divergentes. No entanto, para que qualquer decisão sobre portfólio seja tomada, é necessária a prévia determinação do custo individual de cada produto. Traça-se, neste trabalho, um paralelo entre a gestão de custos em uma indústria e em uma instituição de ensino pública. Em outras palavras, faz-se uma analogia entre o uso da contabilidade como instrumento gerencial em empresas, e em instituições de ensino superior, como universidades. Desta maneira, o objeto de estudo neste trabalho é uma entidade pública. Uma vez que, a princípio, entidades públicas de ensino não objetivam a maximização de seus resultados econômicos, poder se-ia adotar, como meta de maximização, por exemplo, o número de alunos atendidos pela universidade. Isto porque, desta forma, e assumindo-se que, por ser um serviço gratuito, seria de interesse de toda a população, maximizar-se-ia a satisfação da população. Portanto, encarou-se o problema como um problema de determinação do custo por aluno por unidade de tempo, para cada curso oferecido por uma dada instituição de ensino superior pública, uma vez que, a partir deste dado, muitas decisões podem ser tomadas pelagerência da entidade. Neste sentido, foram analisados diversos métodos de custeio que poderiam ser aplicados no caso de universidades públicas, para determinação do custo por aluno em cada curso oferecido pela entidade. É sugerido, ao fim, um modelo de apuração do custo por aluno através do Custeio Baseado em Atividades, e faz-se um teste de aplicação deste método a partir de dados ilustrativos.
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ABNT
HWANG, Michelle. Proposta de custeio baseado em atividades aplicado a instituições públicas de ensino superior. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Escola Politécnica, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/7f03b80d-ddfd-45c8-95de-ac6c126f706a/MichelleHwang%20TCCPRO16.pdf. Acesso em: 18 mar. 2025. -
APA
Hwang, M. (2016). Proposta de custeio baseado em atividades aplicado a instituições públicas de ensino superior (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Escola Politécnica, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/7f03b80d-ddfd-45c8-95de-ac6c126f706a/MichelleHwang%20TCCPRO16.pdf -
NLM
Hwang M. Proposta de custeio baseado em atividades aplicado a instituições públicas de ensino superior [Internet]. 2016 ;[citado 2025 mar. 18 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/7f03b80d-ddfd-45c8-95de-ac6c126f706a/MichelleHwang%20TCCPRO16.pdf -
Vancouver
Hwang M. Proposta de custeio baseado em atividades aplicado a instituições públicas de ensino superior [Internet]. 2016 ;[citado 2025 mar. 18 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/7f03b80d-ddfd-45c8-95de-ac6c126f706a/MichelleHwang%20TCCPRO16.pdf
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