Práticas pedagógicas do ensino de geografia em escolas de assentamento do MST: o caso do assentamento Pirituba II - Itapeva/SP (2016)
- Authors:
- Autor USP: LOPES, TATIANA CESAR SILVA - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- Keywords: Assentamento; Educação do Campo; MST; Movement education; Pedagogia do Movimento; Pedagogical practices; Práticas Pedagógicas; Rural education; Settlement
- Language: Português
- Abstract: Esta pesquisa tem por objetivo analisar as práticas pedagógicas do ensino de geografia em uma escola de assentamento do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST). Para a realização da referida pesquisa buscamos entender em um primeiro momento o processo histórico de resistência e luta pela terra, assim como a gênese, formação e institucionalização do MST no Brasil e no estado de São Paulo. Em seguida, foi feita uma análise sobre Educação do Campo, dificuldades e alternativas para a adequação da educação aos sujeitos do campo, além da análise sobre o Setor de Educação do MST e a Pedagogia do Movimento. Para entender melhor a organização foi realizado um trabalho de campo na Escola Municipal Professora Terezinha de Moura Rodrigues Gomes, localizada na Agrovila I, no Assentamento Pirituba II em Itapeva/SP. Observamos e analisamos as práticas pedagógicas no ensino de geografia utilizadas com os alunos do quarto ano do primeiro ciclo do Ensino Fundamental. Dessa maneira, notamos que há perspectivas favoráveis no processo analisado, tendo em vista os benefícios ocorridos com a articulação entre os elementos da ciência geográfica, o resgate da identidade e aproximação da realidade vivida pelos alunos para a compreensão e efetivação de um cotidiano mais digno e justo
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ABNT
LOPES, Tatiana Cesar Silva. Práticas pedagógicas do ensino de geografia em escolas de assentamento do MST: o caso do assentamento Pirituba II - Itapeva/SP. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/3952fd4f-b5e9-4d4b-94c1-e9b3750beb36/2016_TatianaCesarSilvaLopes.pdf. Acesso em: 21 mar. 2025. -
APA
Lopes, T. C. S. (2016). Práticas pedagógicas do ensino de geografia em escolas de assentamento do MST: o caso do assentamento Pirituba II - Itapeva/SP (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/3952fd4f-b5e9-4d4b-94c1-e9b3750beb36/2016_TatianaCesarSilvaLopes.pdf -
NLM
Lopes TCS. Práticas pedagógicas do ensino de geografia em escolas de assentamento do MST: o caso do assentamento Pirituba II - Itapeva/SP [Internet]. 2016 ;[citado 2025 mar. 21 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/3952fd4f-b5e9-4d4b-94c1-e9b3750beb36/2016_TatianaCesarSilvaLopes.pdf -
Vancouver
Lopes TCS. Práticas pedagógicas do ensino de geografia em escolas de assentamento do MST: o caso do assentamento Pirituba II - Itapeva/SP [Internet]. 2016 ;[citado 2025 mar. 21 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/3952fd4f-b5e9-4d4b-94c1-e9b3750beb36/2016_TatianaCesarSilvaLopes.pdf
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